八年级下册第四单元任务三 《举办演讲比赛》一等奖创新教学设计.pdfVIP

八年级下册第四单元任务三《举办演讲比赛》一等奖

创新教学设计

《任务三举办演讲比赛》教案

教学目标

1．掌握演讲稿的写作基本要求，学会运用恰当的事例来阐明自

己的观点。

2．培养学生的合作能力与演讲能力。

3．激发演讲的热情，培养学生的合作意识。

教学重点

掌握演讲稿的写作基本要求，学会运用恰当的事例来阐明自己的

观点。

教学难点

培养学生的合作能力与演讲能力。

课时安排

2课时

课前准备

课件

教学过程

第一课时

一、情景导入

演讲就是一种在公开场合把自己的意图说出来的“讲演讲就是一种在公开场合把自己的意图说出来的“讲。好的演

讲如同布谷报春，又似战鼓催征，能点燃亿万青年的心灵之火。是迷

惘者得以清醒，沉沦者为之振作，徘徊者更加坚定，观望者毅然奋起。

经过了前期对演讲词的学习，同学们自己撰写了演讲稿，今天我们就

来举行一场演讲比赛。

二、活动指导

（一）符合心理规律

演讲是人的内心活动的外化，演讲必须依据人的心理活动规律进

行。一方面，要把握住自己，克服紧张畏惧心理；另一方面，要想方

设法取得听众的认同。

例如，美国广告设计明星玛丽·威尔斯女士的做法：进入20世纪

60年代以后，美国汽车公司受到其他汽车公司的挑战和攻击，营业

额大幅度下降，股东们忧心忡忡。一次公司股东会议上，主持人引进

一位年轻的漂亮而充满自信的女士。主席向与会者介绍了玛丽女士，

并强调大家应该听听广告界的意见。可是，主持人的话说完后，没有

掌声，没有欢迎，有的是冷漠的眼神和板着的面孔。玛丽开始演讲了：

我非常理解各位的心情，也深切了解我的力量远不足以为各位分

忧。事实上，活力存在于各位自己，根本无须外人分担。（话中充满

真诫的理解、平等的态度，抓住听者不甘失败的心，抚之以春风，融

化了冰雪）

虽然贵公司的命运掌握在各位自己手里，但是别人的一点微不足

道的小意见，也很有可能启发各位的灵感，找出挽回颓势的良方。（打

开了听众的封闭的心理，使自己的意见得以顺利接受）

坦白地说，贵公司在设计上、造型上都敌不过福特车，但有一点

却是可以不输给他们的，那就是对顾客的爱心……（坦率、指出了弱

点和优势）

各位千万不可深藏不露，要想办法把自己的优点强调出来，要让

消费者了解你们对顾客的爱心！（会议室响起了热烈的掌声）

其后，美国汽车公司改造、更新了产品，销路逐渐打开，终于走

出了困境。

（二）提高应变能力

演讲者所处的环境是多变的，演讲者而对的听众也是多种多样的，

因而要具有很好的应变能力。

例如，美国总统布什出访匈牙利时，原准备在国会大厦前面的广

场向群众做书面演讲。当他下飞机乘车来到广场时，雨下个不停，广

场上成了伞的海洋，数千人在雨中等待欢迎他。轮到布什演讲时，惊

人之举出现了：只见布什从衣袋里掏出讲稿，双手举过头顶，嚓嚓几

下把它撕成碎片。并声明说，讲稿太长，为使大家少淋雨，改即兴讲

话。话音刚落，人群中立即爆发出一片掌声和欢呼声。试想，如果布

什侬然照原计划讲演，那又会怎样呢？

演讲中处理意外变故的情况大致如下：

(1)时间变故

演讲的时间可能变长了，也可能压缩了。如果时间比规定的延长

了，那么就得“短话长说”，“长说“长说不等于重复、缓慢，而是在概括

的地方加以具体的分析，在抽象的概念处加以具体的解释。如果时间

比规定的缩短了，那么就得“长话短说”：择其关键处，删削次要处；

用其筋骨，剔除其部分血肉。

(2)听众变故

演讲时发现面对的听众比自己预想的接受能力强，就需要我们讲

话的层次稍微高上一点，加些理论的分析或启发深入思考；如果发现

听众的水平比自己设想的要低，就需以具体代抽象，以分析代综合，

把讲话的理解难度降低一点。

(3)讲题变故

演讲时讲题有了变故。如同题目下需要变换角度，甚或临时换题

目。对这样的变化要有精神准备及应变的措施。

(4)其他变故

演讲时由于过分紧张，导致突然忘词；或是演讲过程中有人递条

子询问。这时一靠平时有准备，二靠当时的反应快。要能自如地应付

变故，首先要能察觉变故。这需要演讲者在把握演