纲要（下）第1课 文明的产生与早期发展-教案.docx

纲要（下）第1课文明的产生与早期发展-教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：纲要（下）第1课文明的产生与早期发展

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析问题的能力，通过对文明产生与早期发展的探究，理解历史发展的连续性和阶段性。

2.增强学生的历史意识，激发对中华文明的认同感，培养对多元文化的尊重和包容。

3.引导学生通过史料阅读和批判性思考，形成正确的历史观念，培养独立思考和解决问题的能力。

学情分析

本节课的教学对象是七年级（1）班的学生。在知识层面，学生已经完成了中国古代史的学习，对中华文明的起源和发展有了初步的认识，但对其深层次的历史背景和文明特点理解尚浅。在能力方面，学生的阅读理解能力、分析问题和归纳总结能力正在逐步形成，但尚需引导和锻炼。

学生行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题。此外，学生对历史学科的兴趣程度不一，部分学生对历史事件充满好奇，而另一部分学生则可能对历史学习感到枯燥。

总体来看，学生对文明产生的背景和早期发展的认识尚处于初级阶段，需要通过本节课的学习，提升对文明起源的理解，培养历史思维能力和文化认同感。同时，教师需要关注学生的学习兴趣，激发学生的主动学习意识，帮助他们养成良好的学习习惯，为后续的历史学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中国历史纲要（下）》教材。

2.辅助材料：准备与文明产生和早期发展相关的历史图片、时间线图表、视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示辅助材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组探讨和分享学习成果。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习《纲要（下）》第1课文明的产生与早期发展。在开始今天的学习之前，请大家先回顾一下我们之前学过的内容，思考一个问题：人类文明是如何产生的？请大家自由发表意见。

（学生回答，教师总结）

很好，人类文明是在人类社会的发展过程中逐渐产生的。那么，今天我们将具体探讨文明的起源和早期发展。请大家打开教材，翻到第1课。

2.学习课文主旨

首先，我们来了解一下本节课的主旨。请同学们阅读教材第一段，找出本节课的核心内容。

（学生阅读，教师引导）

正确，本节课的核心内容是探讨文明的产生与早期发展。接下来，我们将从三个方面来展开学习。

3.文明的产生

（1）古代文明的摇篮

请大家阅读教材第二段，了解古代文明产生的地理环境。思考：为什么这些地区成为了古代文明的摇篮？

（学生阅读，教师提问）

很好，因为这些地区有丰富的水源、肥沃的土地和适宜的气候，为人类的生活提供了良好的条件。

（2）农业的兴起

（学生阅读，教师引导）

不错，农业的兴起使得人类能够定居下来，形成村落，逐渐产生了私有制和阶级分化，这些都为文明的产生奠定了基础。

4.文明的早期发展

（1）古埃及文明

现在，我们来了解古埃及文明。请大家阅读教材第四段，找出古埃及文明的特点。

（学生阅读，教师提问）

很好，古埃及文明的特点有：建立了中央集权的国家，制定了完善的法典，发展了象形文字等。

（2）古巴比伦文明

（学生阅读，教师引导）

正确，古巴比伦文明的主要成就有：制定了《汉谟拉比法典》，发展了数学和天文学等。

（3）古印度文明

现在，我们来了解古印度文明。请大家阅读教材第六段，找出古印度文明的特点。

（学生阅读，教师提问）

很好，古印度文明的特点有：创造了梵文，发展了佛教等。

（4）古中国文明

最后，我们学习古中国文明。请大家阅读教材第七段，了解古中国文明的主要成就。

（学生阅读，教师引导）

正确，古中国文明的主要成就有：发明了造纸术、指南针、火药和印刷术，建立了中央集权的国家等。

5.总结与讨论

现在，我们已经了解了文明的产生和早期发展。请同学们分组讨论以下问题：

（1）古代文明产生的共同原因是什么？

（2）古代文明有哪些共同特点？

（3）古代文明对后世有哪些影响？

（学生分组讨论，教师巡回指导）

6.课堂小结

经过大家的讨论，我们得出了以下结论：

（1）古代文明产生的共同原因是丰富的水资源、肥沃的土地、适宜的气候等；

（2）古代文明有共同的特点，如建立了中央集权的国家、制定了法典、发展了文字等；

（3）古代文明对后世产生了深远的影响，如科学技术、文化艺术、政治制度等方面。

7.作业布置

请大家根据今天的学习内容，完成以下作业：

（1）总结古代文明产生的共同原因和特点；

（2）选择一个古代文明，深入了解其历史背景、主要成就和对后世的影响；

（3）预习下一课的内容，