苏教版一年级下册数学教案-五元、角、分(真题)整理版.pdfVIP

苏教版一年级下册数学教案：五元、角、分（通用）

教学目标

知识与技能

1.让学生掌握元、角、分的基本概念，理解它们之间的换算关系。

2.培养学生运用元、角、分进行简单计算的能力。

过程与方法

1.通过生活实例，让学生感受元、角、分在日常生活中的应用。

2.运用游戏、互动等方式，提高学生对元、角、分的认识和兴趣。

情感态度价值观

1.培养学生正确使用货币的意识，形成良好的消费习惯。

2.培养学生团队协作、互相帮助的精神。

教学内容

第一部分：元、角、分的基本概念

1.元的定义：人民币的基本单位，1元等于10角。

2.角的定义：人民币的第二单位，1角等于10分。

3.分的定义：人民币的第三单位，是最小的货币单位。

第二部分：元、角、分之间的换算

1.元与角之间的换算：1元=10角。

2.角与分之间的换算：1角=10分。

3.元、角、分之间的综合换算。

第三部分：元、角、分在生活中的应用

1.购物时的找零问题。

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2.计算物品的价格。

3.了解不同面值的人民币。

教学重点与难点

教学重点

1.元、角、分的基本概念和换算关系。

2.运用元、角、分进行简单计算。

教学难点

1.元、角、分之间的换算。

2.学生对元、角、分在实际生活中的应用。

教具与学具准备

1.不同面值的人民币样本。

2.计算器。

3.购物场景模拟道具。

教学过程

第一阶段：导入

1.通过购物场景引入元、角、分的概念。

2.让学生分享他们在生活中遇到的元、角、分相关问题。

第二阶段：基本概念与换算

1.介绍元、角、分的基本概念和换算关系。

2.通过互动游戏，让学生加深对元、角、分的理解。

第三阶段：应用与实践

1.设置购物场景，让学生进行实际操作。

2.通过计算题目，让学生运用元、角、分进行计算。

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第四阶段：总结与反思

1.让学生总结今天学到的知识。

2.教师对学生的表现进行评价和反馈。

板书设计

1.元、角、分的基本概念和换算关系。

2.元、角、分在实际生活中的应用。

作业设计

1.让学生回家后，观察家里的物品价格，用元、角、分进行表示。

2.设计一些简单的计算题目，让学生运用元、角、分进行计算。

课后反思

通过本次教学，发现学生对元、角、分的认识和理解有了明显的提高。但在实

际操作中，部分学生对元、角、分之间的换算还存在一定的困难。在今后的教学

中，需要更加注重实际操作，让学生在实际操作中加深对元、角、分的理解。同

时，也需要加强对学生的个别辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题。

重点关注的细节是“元、角、分之间的换算”，这是教学难点，也是学生在实

际应用中容易出错的地方。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：

元、角、分之间的换算

换算关系的建立

元、角、分之间的换算关系是人民币计量的基础，学生需要清晰地理解并记忆

这一关系。1元等于10角，1角等于10分。为了帮助学生建立这一换算关系，可

以通过以下方法：

-直观演示：使用真实的人民币或图片，展示1元纸币可以换成10个1角硬

币，1角硬币可以换成10个1分硬币。

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-故事情境：创设故事情境，比如小明有1元，他想买一个价值5角的铅笔，

那么他可以怎么支付？通过故事，让学生理解换算过程。

-动手操作：让学生亲自操作不同面值的人民币，通过实物换算来加深印象。

换算练习

通过一系列的练习，让学生熟练掌握元、角、分之间的换算。练习可以包括：

-基础换算题目：给出一定数量的元，让学生换算成角和分；反之亦然。

-生活应用题目：设计购物场景，让学生计算总价、找零等，实际应用换算知

识。

-趣味游戏：设计换算游戏，比如“换算接力赛”，学生在规定时间内完成换

算任务，提高换算速度和准确性。

难点突破

学生在换算时可能会遇到以下困难：

-进位与退位：在进行元、角、分换算时，可能会遇到进位或