青岛版科学四年级上册课程纲要.pdfVIP

四年级上册课程纲要

课程名称：小学科学

课程类型：国家课程

教材来源：《科学（四年级上册）》，青岛出版社2020年7月第1版

适用年级：小学四年级

课时：28课时

设计者：四年级科学教研组

一、课程背景

(一)课标分析

小学科学课标指出，3-4年级学段学生能基于所学的知识，在教师引导下，

从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题，能正确讲述自己的

探究过程与结论，倾听别人的意见，并与之交流。并能在好奇心的驱使下，表现

出对现象和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究兴趣，能接纳他人的观点，

完善自己的探究；能分工协作，进行多人合作的长周期探究学习；乐于为完成探

究活动贡献自己的想法和力量。初步了解植物的组成部分以及各部分的作用；认

识动物可以借助皮肤、四肢、翅膀等感知环境，了解动物适应季节变化的方式；

知道物体的3种形态以及陆地的水体类型。认识人类与自然的关系，了解人类的

生产生活可能对环境的破坏；意识到科技给人们带来的正面和负面影响。能正确

选择并使用合适的测量工具来方便人们的生活。

（二）教材分析

本册教科书以主题单元的形式编排了“动物王国”、“冷与热”、“天气与气候”、

“水的三态变化”、“位置与速度”、“技术与生活”6个研究主题。

第一单元《动物王国》认识种类繁多的动物，并去探究不同动物的相同与不

同。第二单元《冷与热》我们会做许多有趣的小实验，探究热气球上升的秘密。

第三单元《天气与气候》了解天气的要素，认识风，雨等自然现象和天气与气候

的变化规律。第三单元《水的三态变化》有水到冰，由冰变水，感受水的状态的

变幻莫测。第五单元《位置与速度》了解位置，速度，时间以及物体运动的快慢。

第六单元《技术与生活》认识日常生活中的问题，刹车与发面，感受科技产品给

我们带来的便利，快捷，舒适。

（三）学情分析

四年级学生活泼好动，喜欢观察大自然，对自然现象充满好奇，喜欢探究现

象背后的原因，乐于动手操作；通过一二三年级对科学的学习与积累，大部分学

生对科学课己经产生了浓厚的兴趣，乐于参与探究性的学习活动，已经具备了一

定的观察、操作、交流能力。

但是，由于受知识、方法、能力和习惯的局限，他们的观察力和思维能力有

待提高，特别是动手操作时只是凭自己的兴趣边玩边做，导致观察不仔细，实验

操作无序，不能真正有目的、有计划地去观察现象，能进行深入探究的学生很少。

此外，他们往往只能看事物表面，而不知事物的本质，难以把握事物之间的相互

联系，所以学生的这些经验基本上还是浅层次的、杂乱无章的。

二、课程目标

（一）科学知识

1.通过搜集有关动物资料，知道动物身体的结构特点及作用、我国的珍稀动

物；通过模拟实验，认识水的三态变化和天气与气候的相关知识。

2.通过观察不同地域的气候有不同的特点，学习观察天气，描述天气现象。

3.通过观察物体的位置变化，初步认识运动与静止，描述运动物体的位置变

化情况。

4.学习测量两个物体之间的距离，知道生活中测量距离的工具都有哪些。会

描述物体运动的快慢。

5.走近科技产品，感受科技产品给我们带来的便利和舒适生活。

6.通过观察、实验操作，小组交流等活动，认识测量工具的结构组成，知道

正确使用测量工具的方法，能根据需要自己制作并改进温度计。

（二）科学探究

1.通过观察动物图片、视频、查阅资料等学习活动，能利用语言、文字描绘

动物身体结构的特点及作用，知道不同动物的分类依据。

2.通过查阅植物生长资料、相关图片、视频资料，小组讨论交流等学习活动，

说出水的三态变化；通过列举生活事例、现象，解释现象产生的原因。

3.通过正确使用测量工具；能够测量两个物体之间的距离。

4.液体，气体受热后体积膨胀，温度计和热气球就是利用热胀冷缩的原理制

成的。

5.感受比较物体运动快慢的乐趣，学习使用测量距离的工具。

6.认识自行车，汽车的刹车系统，了解其工作原理。

（三）科学态度

1.通过搜集有关动物的资料，能正确对待科学、技术、社会与环境的关系，

自觉主动保护身边的动植物，保护环境。

2.通过探究动物的结构与特征，主动与人合作，积极参与交流和讨论了解认

识身边的动物，尝试分类。