一年级下册综合实践活动15《美化我的课程表》第二课时(教案).pdfVIP

一年级下册综合实践活动15《美化我的课程表》第二课时（教案）

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自一年级下册综合实践活动15《美化我的课程表》的第二课时。本

节课的主要目标是让学生学会如何合理地安排课程表，并能够美化自己的课程表。具体

内容包括：

1.让学生了解课程表的基本构成和重要性，能够认识到合理安排课程表对于学习和生

活的重要性。

2.引导学生学会如何根据自己的时间和需求来制定课程表，培养学生的自主学习能力

和时间管理能力。

3.教授学生一些美化课程表的技巧，如使用颜色、符号、图表等来使课程表更加清

晰、美观和易于理解。

4.通过实践活动，让学生亲自动手设计并美化自己的课程表，提高学生的动手能力和

创造力。

5.通过小组合作和分享，培养学生的合作意识和沟通能力，同时让学生互相学习和借

鉴。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.自主学习：培养学生能够根据自己的时间和需求制定课程表，提高学生的时间管理能

力和自主学习能力。

2.创新思维：通过美化课程表的实践活动，激发学生的创造力和创新思维，培养学生的

审美观念。

3.团队合作：在小组合作中，培养学生学会与他人沟通、合作，培养团队意识和协作能

力。

4.问题解决：培养学生能够运用所学知识和方法解决实际问题，如合理安排时间、制定

课程表等。

5.信息素养：培养学生能够搜集、整理和运用相关信息，提高学生的信息素养和信息处

理能力。

三、学情分析

考虑到本节课的对象为一年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识方面：一年级学生已经完成了基础的学前教育，他们对日常生活中的时间安排

有一定的认知，但对于系统的课程表安排和时间管理还不够熟悉。他们对美工活动有浓

厚的兴趣，但对于如何美观地呈现课程表还需要引导。

2.能力方面：学生的动手能力较强，他们喜欢通过实际操作来学习新知识。同时，他

们的创造力和想象力丰富，通过引导，他们能够发挥自己的特点来设计个性化的课程

表。然而，他们的逻辑思维能力和信息处理能力还在发展中，需要通过具体的活动来培

养。

3.素质方面：一年级学生具有较强的学习热情和好奇心，他们对新事物充满好奇。同

时，他们的合作意识和沟通能力也在逐步培养中，通过小组活动可以进一步锻炼。

4.行为习惯：由于年龄特点，一年级学生注意力集中时间较短，需要通过多样化的教

学手段来维持他们的学习兴趣。他们对奖励和表扬有较强的反应，适当的正向激励可以

提高他们的学习积极性。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.教学内容将贴近学生的生活实际，以他们熟悉的时间安排为切入点，引导他们理解

课程表的重要性。

2.教学活动将结合学生的动手能力和创造力的特点，设计丰富多样的实践活动，让他

们在动手操作中学习。

3.教学过程中，将注重培养学生的合作意识和沟通能力，通过小组讨论和合作完成任

务。

4.教学方法将结合学生的注意力特点，采用互动、游戏等方式，激发学生的学习兴

趣，提高他们的学习积极性。

5.针对学生的奖励和表扬敏感度，教学过程中将适时给予表扬和奖励，以提高他们的

学习动力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境地感受课程表的重要性，激发学生

的学习兴趣。

（2）分组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内共同讨论、设计并美化课程表，

培养学生的合作意识和沟通能力。

（3）任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握课程表的制

作方法，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示课程表的样品，让学生更直观地了解课程表的

构成和美化方法。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，如通过问答、小游戏等方式，巩固学生

对课程表知识的理解。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多美化的素材和灵感，拓宽他们的视

野。

（4）手工制作：引导学生动手制作课程表，提高他们的动手能力，同时培养他们的审

美观念。

（5）评价与反馈：通过线上平台收集学生的课程表作品，进行评价与反馈，提高学生

的学习动力。

结合以上教学方法和手段，本节课旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力

和审美观念，提高他们的合作意识和沟