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认识一元以内的人民币

泰兴市滨江实验学校戴月琴

教案背景

1、苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第68～70页

2、课时：第一课时

教学课题：认识人民币

教材分析：

本节课的教学内容是认识面值是1元以及1元以下的人民币，是本册教材中第五

单元《认识人民币》的第一课时。教材例题分两段安排本课的内容，先认识1元、1

角、1分及1元=10角、1角=10分；然后认识5角、2角、5分、2分。“试一试”是

人民币的兑换，让学生进一步熟悉元与角间的进率。“想想做做”安排了换币、取币、

模拟购物等多种形式的学习活动，既巩固了所学的内容，又发展了学生在生活水平实

际中解决问题的能力。

学情分析：对于一年级的学生来讲，本节课有一定的难度。他们没接触过贰角、

壹角的纸币，伍角的纸币也难得见过，更不要提分币了。不过学生对该内容的学习有

着浓厚的兴趣。

教学目标：

1、认识1元以内人民币，知道元、角、分是人民币的单位，体验1元=10角、1

角=10分。

2、培养学生初步的观察能力，主动与他人交流合作的意识，激发学生学习数学

的兴趣。

3、使学生初步体会人民币的作用，知道爱护人民币，并渗透拾金不昧的思想和

爱心教育。

教学重点：认识1元及1元以内的人民币，知道元、角、分之间的关系

教学难点：会正确使用人民币。

教学方法：本节课采用实物操作与课件直观演示相结合，通过学生个人探索、小

组合作、全班交流等学习活动，突出重点、突破难点。

教学准备：学生：6人小组：小小银行（一个装有各面值人民币若干个的盒子）、

小小超市（铅笔、橡皮、小刀、自动笔各两份）教师：课件

教学过程

一、导入

小朋友们，今天老师带你们去一个好地方！（大润发超市）

电脑出示：食品柜台、文具柜台、玩具柜台三张幻灯。

幻灯：购物排队结账图片这些人在干什么呀？（付钱）

介绍钱在不同的国家有不同的名称，美元、英镑，中国的钱叫人民币。

揭题：这节课我们就来研究一元以内的人民币。板书：一元以内的人民币

二、认识人民币

1、初步认识钱。

老师给每一小组都准备了一个小小银行，请到小银行里去认一认钱，不认识的要

向别人请教。

1

学生六人小组活动，教师行间巡视。

2、听口令取钱（认识一元）。

（1）要求拿出一元。学生活动，介绍纸做的人民币叫做纸币、圆圆的金属做的

纸币

硬币

人民币叫做硬币。

（2）介绍绿色的、红色的一元纸币

①幻灯出示一元绿色纸币的正反面。说说这是多少钱？你从哪儿能看出这是1

元呢？

学生观察，同桌交流，全班交流。

教师小结：认识人民币时可以从人民币上的数字、汉字、图案或颜色去认识。、

纸币一元。

②幻灯出示一元红色纸币的正反面，提问：有谁认识这张钱？这张一元是什么颜

色？

③介绍：绿色的一元和红色的一元是我们国家发行的不同版本的人民币！

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（3）介绍硬币一元。从字和图案两方面认识。

（4）总结方法：我们可以通过认识人民币上的汉字和数字来快速识别钱。

3、听口令取钱（认识5角、2角、1角）

（1）取五角，说说纸币什么颜色，硬币呢？

强调所有的硬币中只有五角的硬币是金色的。

（2）取二角，只有纸币一种，绿色的。

（3）取一角，看颜色、图案。

4、认识5分、2分、1分

幻灯展示5分、2分、1分的硬币和对应的纸币。

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