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全身反应法在小学低年级英语教学中的应用

摘要：在新课改的背景下，教学过程中更加注重以学生为主体，充分调动学生的课堂参与性，而全身反应法强调语言和动作结合来教授外语，对于刚接触英语的小学低年级的学生来说，这种方法可以起到很好的带动作用。全身反应法营造了一种轻松愉悦的教学环境，减轻开口说英语的压力，通过大量听力信息的接受和肢体动作的反应使得印象更深刻。本文基于国内外对全身反应法的研究，结合相关理论，根据儿童心理发展特点，采用观察法、问卷调查法和问谈法对攀枝花市第九小三年级的学生进行调查研究，分析了全身反应法在小学英语教学过程中的实际运用，目的在于找到全身反应法在导入、呈现、练习不同阶段存在的