部编版五年级语文上册《猎人海力布》名师教学设计课堂实录.pptxVIP

《猎人海力布》名师教学设计课堂实录本实录展现了优秀教师对《猎人海力布》的精彩教学，并详细记录了课堂教学过程。该实录旨在为广大教师提供教学参考，分享优秀教学经验。hdbyhd

教学目标11.理解课文内容学生能够理解课文内容，掌握主要故事情节和人物形象。22.感受人物情感学生能够体会海力布善良、勇敢、乐于助人的精神，并从他的故事中获得启示。33.提高阅读能力学生能够运用多种阅读方法，如默读、朗读、思考等，提高对课文的理解能力。44.培养道德情操学生能够通过学习海力布的故事，树立乐于助人、勇于奉献的良好品德。

教学重点和难点分析理解人物性格重点理解海力布善良勇敢，乐于助人的性格特点。分析故事寓意难点在于理解故事中所蕴含的“爱护自然、珍惜资源”的深刻寓意。

教学方法与策略情景教学营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣。互动式教学鼓励学生积极思考，参与讨论，提升学习效率。合作探究引导学生合作学习，共同解决问题，培养团队意识。启发式教学通过引导和启发，帮助学生独立思考，掌握知识。

导入《猎人海力布》1创设情境激发学习兴趣2图片导入吸引学生注意力3简单介绍了解故事背景老师可以通过图片导入，展现热带雨林景象，营造神秘感。教师可以简要介绍故事背景，激发学生的好奇心，为后续学习做好铺垫。

预习生词和语句训练生词海力布神灵惩罚森林惩罚语句训练找出描写海力布性格的语句找出描写海力布爱护森林的语句找出描写神灵惩罚海力布的语句

第一自然段导读1整体感知引导学生整体感知课文内容，把握人物与环境之间的联系。2词句理解引导学生理解第一自然段的重点词语和句子，体会语言的生动。3人物性格引导学生初步分析猎人海力布的性格特点，理解其善良和勇敢。

谈人物性格与情感勇敢无畏海力布为了保护村民，面对水神毫不畏惧，敢于与之斗争。善良正直海力布为了村民的利益，甘愿牺牲自己，体现出他善良正直的品质。爱护自然海力布的牺牲，也警示我们要爱护自然，与自然和谐相处。

第二自然段导读学生自主阅读学生轻声朗读，体会海力布的愧疚和悲伤，并思考他为何会如此难过。教师引导教师可针对学生朗读的情况，引导学生思考海力布为何会如此难过，他是如何表现出来的。课堂讨论引导学生结合上下文理解“满面愁容”、“泪水夺眶而出”、“一句话也说不出来”等词语的含义，感受海力布的愧疚和悲伤。

谈作者手法与写作技巧细节描写作者通过细节描写，刻画了猎人海力布勇敢、善良、正直的性格特点。比如，他面对蛇精的威胁，毫不畏惧，毅然拒绝蛇精的诱惑；他为村民着想，冒着生命危险，告诉他们如何逃生。语言简洁作者用简洁的语言，将故事叙述得生动感人。比如，“猎人海力布就跳进水里，游到对岸去”，“他把蛇精的秘密告诉了村里的乡亲们”。

第三自然段导读1引导学生理解段落内容引导学生思考海力布对村民的愧疚之情，以及村民对他信任和理解。并让学生说说海力布最后做了什么。2理解海力布的言行引导学生分析海力布选择牺牲自己的原因，以及他的内心世界。并让学生谈谈对海力布人物形象的理解。3感悟海力布的思想引导学生思考海力布的故事带给我们的启迪，以及对生命的敬畏和珍惜。

总结人物行动动机利他之心海力布为了帮助村民，不惜牺牲自己。责任感他深知自己肩负着保护村民的重任。对家乡的爱海力布深爱着家乡，为了保护家乡，他甘愿付出一切。

第四自然段导读1文本分析第四自然段主要描写海力布为了救百姓，不惜牺牲自己，将龙王的水潭淹没，最后化作了一块巨石。2语言赏析本段语言简洁、质朴，通过描写海力布的行动，展现了他舍己为人的高尚品质，以及对百姓的深厚感情。3情感体验读到这里，读者会为海力布的无私奉献而感动，也更加敬佩他的勇敢和善良。

赏析文章语言特色语言简洁语言简洁，精炼，符合人物性格，情节发展需要。语言生动运用比喻、拟人等修辞手法，使语言生动形象。语言朴实以平实的语言描写人物和事件，更能引发读者共鸣。

课堂小结与反思11.总结主题回顾《猎人海力布》主题，引导学生理解勇敢、善良、正直的品质。22.梳理内容引导学生回忆故事情节，理清海力布的行动动机和最终结果。33.思考启示鼓励学生思考故事中蕴含的哲理，并将其与自身生活联系起来。44.鼓励反思引导学生反思学习过程，总结经验教训，提升学习效率。

作业布置课外阅读阅读《猎人海力布》原文，感受作者的语言魅力。故事创作尝试以“诚实”为主题，创作一篇童话故事。角色扮演选择故事中的人物，进行角色扮演，体会人物性格。

拓展延伸阅读11.阅读相关书籍例如，《中国民间故事选》、《世界民间故事选》等，了解不同文化背景下的民间故事，感受故事的魅力。22.观看相关影视作品例如，《宝莲灯》、《白蛇传》等，感受中国传统文化的魅力，理解民间故事的艺术表现形式。33.参与相关活动例如，参加民间故事讲座、故事会等，感受民间故事的魅力，了解民间故事