义务教育人教版信息科技三年级全一册第02课使用数字设备教案.pdf

第二课使用数字设备

一、教学目标

1.学生能够清晰地阐述计算机硬件的组成部分（如主机、显示器、键盘、鼠标等）及其主

要功能，理解计算机软件的分类（系统软件和应用软件）和作用，熟练掌握计算机的开机、关

机、鼠标操作等基本操作。

2.学生能够准确说出平板计算机的特点（如便携性、触摸操作等），熟悉其常用的功能按

钮和接口，熟练掌握平板计算机的解锁、屏幕操作、应用程序打开与关闭等基本操作技能。

3.学生能够列举出正确、规范使用数字设备的要点（如保持适当距离、控制使用时间等），

辨别常见的不规范使用行为（如过度沉迷、在不安全的网络环境下操作等）及其可能带来的危

害（如视力下降、网络诈骗等），并在日常使用中养成良好的习惯，如定期清理设备、注意设

备的存放环境等。

4.学生能够根据给定的生活需求（如查询旅游景点信息、寻找学习资料等），选择合适的

在线搜索工具（如百度、谷歌等搜索引擎，或特定的专业网站），输入准确有效的关键词，快

速获取有用的信息和资源，并能对获取的信息进行初步的筛选和整理。

5.学生能够说出信息的常见来源（如网络、书籍、电视等），理解信息在解决问题、辅助

决策、丰富知识等方面的重要作用，提高对信息价值的认识。

二、教学重点与难点

教学重点

1.详细讲解计算机硬件的各个组成部分及其功能，通过实际操作让学生熟练掌握计算机的

基本操作。

2.全面介绍平板计算机的特点和常用操作技能，通过实践让学生能够熟练运用。

3.重点强调正确、规范使用数字设备的重要性和方法，培养学生良好的使用习惯。

教学难点

1.以简单易懂的方式帮助学生理解计算机系统软件和应用软件的区别及协同工作原理。

2.引导学生根据不同的生活需求和情境，灵活选择最有效的在线搜索方式和准确的关键词，

提高信息获取的效率和质量。

3.如何让学生在长期的使用过程中始终保持规范使用数字设备的意识，并将良好的习惯内

化为自觉行为。

三、教学准备

1.每个学生一台计算机、一台平板计算机。

2.制作包含计算机软硬件结构、平板计算机操作演示、正确使用数字设备规范、在线搜索

技巧及案例等内容的多媒体课件。

3.准备一些介绍数字设备使用规范和信息搜索方法的宣传手册或资料，供学生课后阅读。

四、教学过程

（一）导入新课

1.开始上课时，先展示一段精彩的科技短片，内容涵盖现代生活中各种数字设备的广泛应

用，如人们利用计算机进行高效办公、通过平板计算机享受娱乐时光、借助在线搜索获取全球

资讯等。

2.播放结束后，向学生提问：“同学们，在刚刚的短片中，你们看到了哪些数字设备？它

们都在做什么？”鼓励学生积极举手发言，分享他们所观察到的内容。

3.根据学生的回答，引出本节课的主题——使用数字设备，并强调掌握正确使用方法的重

要性。

（二）复习旧知

1.提问学生：“大家还记得我们之前学过的关于信息的一些知识吗？比如什么是信息？信

息是如何传递的？”引导学生回顾旧知识，巩固对信息概念的理解。

2.请几位同学回答问题，然后对他们的回答进行点评和总结，为即将展开的新内容做好铺

垫。

（三）综合实践

1.计算机软硬件知识与基本操作

打开多媒体课件，展示计算机硬件的图片，从主机开始，依次介绍显示器、键盘、鼠标、

音箱等硬件设备，详细说明它们的功能。例如，主机是计算机的核心，负责处理和存储数据；

显示器用于显示图像和文字；键盘用于输入文字和指令；鼠标用于操作屏幕上的指针等。

讲解计算机软件的分类，通过比喻的方式帮助学生理解系统软件（如Windows操作系统）

和应用软件（如Word、Excel等）的区别。可以说：“系统软件就像是房子的基础结构，为所

有的活动提供了一个平台；应用软件则像是房子里的各种家具和电器，满足我们不同的具体需

求。”

进行计算机的实际操作演示，先向学生展示正确的开机顺序（先开显示器，再开主机），

然后让学生模仿操作。接着，讲解鼠标的基本操作，如单击、双击、拖动等，让学生在桌面上

练习这些操作。之后，演示如何关闭计算机（通过开始菜单选择关机选项），并要求学生按照

正确的步骤关机。

学生操作时，教师在教室里巡视，及时纠正学生的错误操作，解答他们的疑问。

2.平板计算机的基本知识和操作技能

拿起一台平板计算机，向学生展示其外观，介绍平板计算机的特点，如轻薄便携、触摸操