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手指游戏教案(17篇)
手指游戏教案1
设计意图:
手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏,在教孩子玩
游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣,很有想法,也积累了很
多经验,他们总是能用小手变出许多的东西,而这些东西是具有生
命力的。语言教学中的讲述活动缺乏动感性,而手指游戏是直观的,
而且是动态的,更具有影响力,我觉得这是一个很好的讲述活动切
入点,用孩子的手指作为学具,变化各种造型,为孩子创设了一个
想说、敢说、愿意说的情境,所以我就设计了这一节课。
活动目标:
1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容,丰富
动词,如:跨、爬、钻等。
2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏,运用已有经验大
胆想象、讲述。
3、激发幼儿参与手指游戏的兴趣,体验讲述活动的快乐。
活动重、难点:
能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容,乐意用手指进行
玩编游戏。
活动准备:
幼儿已有玩手指游戏的经验。
活动过程:
一、游戏一、游戏手指变变变手指变变变,激发幼儿兴趣。
你瞧,张老师的手指它会变,我变变变!
(变出1根手指)猜猜看,它象什么?
我变变变!
(变出2根手指)它象什么?
(用两只手变)这一次又变出了什么?
老师变了这么多,你们的小手会变吗?
请你和你旁边的小朋友一起来变一变。一位小朋友变得时候另
一个小朋友猜,然后再交换。
教师参与到幼儿的活动中,了解幼儿的情况。
谁愿意上来变给大家看看,其余的小朋友就来猜一猜他变得到
底是什么?
二、小手讲故事,引发幼儿兴趣。
小朋友的小手真能干,张老师的手不但会变出各种各样的东西,
还会讲故事呢?
教师用手指讲故事2遍。
小手的故事讲完了,里面到底讲的是什么样呢?
教师请个别幼儿讲述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走
过来时都没有撞在石头上,而小羊却撞上去了呢?
教育幼儿做事要有耐心,急了反而做不好。
三、创编故事讲述。
石头它一直在这,你们觉得还有哪些小动物会过来?你会用手
指表现出来吗?
教师组织幼儿讨论讲述,引导幼儿说出其他动词。
石头一直挡在路中间,给小动物们带来了不便,有没有什么办
法来解决这块石头呢?
接下来我们用老师的小手故事和你们的小手故事合在一起试试
看。
四、结束活动。
今天我们的小手玩了这么多的游戏,你们开心吗?我们一起把
这故事讲给你其他的小朋友听吧。
目标:随儿歌节奏和内容协调做动作。
玩法:鸭子、鸭子真可爱(双脚脚跟相对,学鸭子走路)走起
路来摇又摆,(将手臂和胳膊肘抬高,左右摇晃身体或蹲下,一边
走一边叫,(手心贴手心,一开一合。)脚蹼连着脚趾头。(把手
指张开)下雨了,真开心,(笑)潜下水去找食吃。(举双手做潜
水动作)
手指游戏教案2
活动目标
1、感受手指游戏带来的快乐。
2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。
3、在歌唱的过程中,结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。
活动准备
1、歌曲《爬呀爬》。
2、认识自己身体的各个部位,能说出其名称。
活动过程
1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上爬爬的过程
(一拍一拍地做动作,第二乐句结束处停在头顶上,最后一个乐句
结束处停在脚背上)。
2、请幼儿猜测老师刚在干什么,然后再次观看老师随乐曲用手
指在身体上指在身体上爬爬的动作。
3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬,看看是不是很有趣。
4、请幼儿学习歌曲,并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做
相应的动作。
5、幼儿两两结伴、边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意
-拍一拍轻做动作,以同伴感觉舒服为宜。
6、引导幼儿尝试创编其他的`上行和下行的动作方式,并带领
幼儿采纳不同的提议方式,按照乐曲的节拍,边唱边一拍一拍地做
新想出来的动作。
7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点,并把它们编成歌
词边唱边表演。如:向上到耳朵上;向下到膝盖上等,体验变
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