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手指游戏教案（17篇）

手指游戏教案1

设计意图：

手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏，在教孩子玩

游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣，很有想法，也积累了很

多经验，他们总是能用小手变出许多的东西，而这些东西是具有生

命力的。语言教学中的讲述活动缺乏动感性，而手指游戏是直观的，

而且是动态的，更具有影响力，我觉得这是一个很好的讲述活动切

入点，用孩子的手指作为学具，变化各种造型，为孩子创设了一个

想说、敢说、愿意说的情境，所以我就设计了这一节课。

活动目标：

1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容，丰富

动词，如：跨、爬、钻等。

2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏，运用已有经验大

胆想象、讲述。

3、激发幼儿参与手指游戏的兴趣，体验讲述活动的快乐。

活动重、难点：

能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容，乐意用手指进行

玩编游戏。

活动准备：

幼儿已有玩手指游戏的经验。

活动过程：

一、游戏一、游戏手指变变变手指变变变，激发幼儿兴趣。

你瞧，张老师的手指它会变，我变变变！

（变出1根手指）猜猜看，它象什么？

我变变变！

（变出2根手指）它象什么？

（用两只手变）这一次又变出了什么？

老师变了这么多，你们的小手会变吗？

请你和你旁边的小朋友一起来变一变。一位小朋友变得时候另

一个小朋友猜，然后再交换。

教师参与到幼儿的活动中，了解幼儿的情况。

谁愿意上来变给大家看看，其余的小朋友就来猜一猜他变得到

底是什么？

二、小手讲故事，引发幼儿兴趣。

小朋友的小手真能干，张老师的手不但会变出各种各样的东西，

还会讲故事呢？

教师用手指讲故事2遍。

小手的故事讲完了，里面到底讲的是什么样呢？

教师请个别幼儿讲述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走

过来时都没有撞在石头上，而小羊却撞上去了呢？

教育幼儿做事要有耐心，急了反而做不好。

三、创编故事讲述。

石头它一直在这，你们觉得还有哪些小动物会过来？你会用手

指表现出来吗？

教师组织幼儿讨论讲述，引导幼儿说出其他动词。

石头一直挡在路中间，给小动物们带来了不便，有没有什么办

法来解决这块石头呢？

接下来我们用老师的小手故事和你们的小手故事合在一起试试

看。

四、结束活动。

今天我们的小手玩了这么多的游戏，你们开心吗？我们一起把

这故事讲给你其他的小朋友听吧。

目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。

玩法：鸭子、鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）走起

路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下，一边

走一边叫，（手心贴手心，一开一合。）脚蹼连着脚趾头。（把手

指张开）下雨了，真开心，（笑）潜下水去找食吃。（举双手做潜

水动作）

手指游戏教案2

活动目标

1、感受手指游戏带来的快乐。

2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

活动准备

1、歌曲《爬呀爬》。

2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。

活动过程

1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上爬爬的过程

（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句

结束处停在脚背上）。

2、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手

指在身体上指在身体上爬爬的动作。

3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做

相应的动作。

5、幼儿两两结伴、边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意

-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。

6、引导幼儿尝试创编其他的`上行和下行的动作方式，并带领

幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做

新想出来的动作。

7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌

词边唱边表演。如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变