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2024年20以内加法标准教案

一、教学内容

本节课选自数学教材第四章第三节，主要详细内容为20以内加法

的运算方法及应用。通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握20以内

加法的运算规则，并能运用到实际问题的解决中。

二、教学目标

1.让学生掌握20以内加法的运算方法，能正确进行计算。

2.培养学生运用加法解决实际问题的能力，提高学生的数学应用

意识。

3.培养学生合作交流、自主探究的学习能力，激发学生的学习兴

趣。

三、教学难点与重点

教学难点：20以内加法的运算方法，进位加法的处理。

教学重点：熟练运用20以内加法解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、计算器、黑板、粉笔

学具：练习本、铅笔、计算器

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示学生熟悉的购物场景，引导学生用加法计算购买

商品的总价。

2.例题讲解（10分钟）

讲解20以内加法的运算方法，重点讲解进位加法。通过例题

演示，使学生理解并掌握加法运算规则。

例题1：8+7=？

例题2：15+9=？

3.随堂练习（10分钟）

练习1：12+5=？

练习2：9+8=？

练习3：17+6=？

4.小组讨论（10分钟）

问题：如何运用20以内加法解决实际问题？

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点知识。

六、板书设计

1.20以内加法的运算方法

2.例题及解答

3.小组讨论问题及解答

七、作业设计

1.作业题目

3+6=？11+7=？14+9=？

小明有10块巧克力，妈妈又给了他5块，小明现在有多少块

巧克力？

2.答案

（1）91823

（2）小明现在有15块巧克力。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对20以内加法的掌握程度，以及在实际问

题中的应用能力。

2.拓展延伸：引导学生思考如何运用加法解决更复杂的问题，如

100以内加法等。鼓励学生在课后进行自主学习，提高数学素养。

重点和难点解析：

一、教学难点与重点的关注细节

1.20以内加法的运算方法

2.进位加法的处理

3.实际问题的解决方法

二、详细的补充和说明

1.20以内加法的运算方法

（1）加强学生对加法基本概念的理解，明确加法的含义。

（2）通过具体的例题，引导学生发现加法运算的规律，如

“个位数相加，十位数不变”等。

（3）针对进位加法，设计专门的练习题，让学生反复练习，

熟练掌握进位的方法。

2.进位加法的处理

（1）利用教具（如计数棒、算盘等）帮助学生直观地理解进

位的概念。

（2）通过动画或实物演示，让学生看到进位的过程，加深对

进位加法的理解。

（3）设计具有针对性的练习题，巩固进位加法的运算技巧。

3.实际问题的解决方法

（1）引导学生从问题中提取关键信息，明确需要运用加法进

行计算。

（2）通过示例，教给学生如何将实际问题转化为加法运算。

（3）鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题，提高学

生的数学应用意识。

（1）设计具有启发性和思考性的问题，激发学生的讨论兴

趣。

（2）引导学生积极参与讨论，学会倾听、表达和交流。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解加法运算时，语言要清晰、简洁，语调要亲切、有感染

力。

2.在强调重点和难点时，适当提高音量，以引起学生注意。

二、时间分配

1.实践情景引入环节控制