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基于教育信息化2.0的个人研修计划范文

基于教育信息化2.0的个人研修计划范文1

一、自我分析和环境分析

1、优势分析：

本人从事教育事业近__年了，应该说正处于有一定经验但又不墨守成规能不

断学习的黄金时期。有良好的师德修养，为人师表，严于自律，诚实守信、热爱

集体、尊重他人、相互团结。有较强的事业心，忠诚于教育事业，克服困难，集

中精力于事业。

注重教育教学质量能有效地组织教学，每节课认真设计教学，渗透新课改精

神，并在课堂上体现，有较强的语言表达能力，清晰、流畅，有较规范的板书，

能体现教学内容的重点，每节课都会进行教学反思。

2、不足剖析：

首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己有点

迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏深入思考，创造性的开

展工作不太理想。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积

淀，因此也就害怕写__，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理

论层面上。理论素养不高，思考问题的深度和广度不够，已是中年，学习的主动

性和钻研精神不足，学术方面获得的成绩层次较低，难以突破。连续几年教高中

信息技术教学的能力还是有一定的欠缺，虽然能对已有的题目进行评价并恰当地

加以引用，但自己原创新颖且质量高的题，却非常困难。

3、环境分析

学校给每个教师都配备了电脑、投影等辅助教学的信息设备，为老师们的上

课提供了很好的条件，而且每台电脑都安装了电子白板，使教师们的课堂更加轻

松有效，但是由于平时有些操作还不是很熟练，所以在平时的教学中使用电脑和

展示台较多，而电子白板较少。教师们平时教学时使用的教案和课件都可以循环

使用，为每位教师的教学节省了不少的时间。

二、我的发展目标

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，

通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育

科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不

断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓

型、复合型的教师。

具体的专业发展目标主要有：

1、科研能力有一定进步。能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。

能够参与并扎实有效地开展课题研究，研究成果对教学实践有较大的指导价值。

每学年至少有一篇独立撰写的教育教学论文在县级以上刊物发表或在省级以上

论文评比活动中获奖。

2、教学水平有明显突破。能够转变教学观念，创新教学方式，在日常的教

学中创建和落实体现新课程理念的教学模式，形成具有自身特色的教学风格。每

年所任班级的信息技术课教学质量不断提高。

3、专业引领有较大作为。能够代表本学科教师进行公开课展示，能够在本

区域信息技术课教学改革中发挥公认的示范作用、指导作用。

三、行动计划

1、坚持正确的政治方向，忠诚于人民的教育事业，具有创新精神和改革意

识，自觉全面贯彻人民的教育方针，教书育人，为人师表，敬业爱生，铸就师魂。

时刻铭记教师是社会的规范、道德的规范，人们的楷模，高尚的师德，提高教育

质量，注重学生的身心发展、人格形成和人生道路的转变，所以，作为教师的我

要树立崇高的目标，不断提高自己的师德修养。

2、加强理论学习，只有具备宽广的科学文化视野，具有现代化教育观念，

掌握现代教育理论，了解高中信息技术教学发展动向和最新成果以及中小学教育

改革发展动态，将理论联系实际，反思自身的教育教学实践，自觉培育与发展教

育教学风格和专长，才能使自己的教育教学更具有科学性和艺术性。

3、认真研究课堂教学，在实践中反思与总结。课堂教学让学生感悟出知识

产生和发展的过程，培养学生的科学精神，注意培养学生的学习能力，注重学生

个性发展。采用现代教育技术，实现教案电子化，以先进的理念实施先进的教学

手段，力求产生最佳的教学效果，不仅要有效地减轻学生的教学负担，而且高效

地进行素质教育。同时在高中信息技术教学领域内，能运用科学的测试评价及时

进行各种类型的教育教学评价。

4、发挥本人作为信息技术优秀教师的优势，重视信息技术教师培训技能的

学习与提高，使自己能在本校、本地区参与教师培训活动，弘扬敬业爱生精神，

传播先进教育理念和最新教学研究信息，在新教师培训、信息技术学科教师的继

续教育等方面，为学校献计献策，贡献出个人的才智与不懈的努力。同时要积极

开动脑筋，优化帮带工程，使师徒结对取得实质性效果，以