第一单元 走进互联网——探索数字中国共话互联网 教案6 七上信息科技苏科版2023.docx

第一单元走进互联网——探索数字中国共话互联网教案6七上信息科技苏科版2023

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是“第一单元走进互联网——探索数字中国共话互联网”，来自七上信息科技苏科版2023的教案6。教学内容围绕互联网的基本概念、发展历程、影响以及在我国的应用现状展开。重点使学生理解互联网如何融入日常生活，并影响社会进步。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已掌握了计算机的基本操作和网络的基础概念，如网络通信、网络设备等。在此基础上，本节课将帮助学生进一步拓展知识，了解互联网的发展历程，以及在我国政治、经济、文化等领域中的应用，使他们能够将理论知识与实际应用紧密结合，提高信息素养。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、网络素养和责任意识。通过学习互联网的发展历程和在我国的应用现状，使学生能够形成对互联网信息的敏感性和判断力，提升信息检索、分析和处理能力。同时，引导学生深入理解网络对社会生活的影响，增强网络道德观念和自我保护意识，培养负责任的网络行为。此外，通过探讨互联网在数字中国建设中的作用，激发学生的国家认同感和科技创新意识，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。这一目标与新课改要求紧密关联，注重培养学生适应未来社会的核心素养。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们在知识层面已具备基本的计算机操作技能和网络基础知识，但对于互联网的深度认识和应用能力有限。在能力方面，学生具备了一定的信息检索和交流能力，但在信息判断、分析及应用创新方面有待提高。素质方面，学生普遍具有较强的求知欲和好奇心，具备合作学习的意识，但在自我管理和自我驱动方面存在差异。

在行为习惯上，学生习惯于直观、互动的学习方式，对于抽象的理论知识接受度较低。这将对本节课的学习产生影响，需要教师在教学过程中采用更多实例和互动环节，以提高学生的学习兴趣和参与度。此外，学生在网络素养方面参差不齐，部分学生可能存在过度依赖网络、网络成瘾等问题，这也需要在教学过程中加以关注和引导。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、网络连接。

2.软件资源：互联网浏览器、教学管理软件、网络安全软件。

3.课程平台：校园网络教学平台、在线学习管理系统。

4.信息化资源：数字化教材、网络教育资源、在线视频讲座。

5.教学手段：PPT演示、网络互动教学、小组合作学习、案例讨论、实时问答。

教学过程

首先，让我们一起来探索互联网的奥秘，了解它在我国的发展和应用。今天我们将重点关注互联网如何影响我们的日常生活，以及如何在数字中国建设中发挥重要作用。

1.导入新课

上课之初，我会通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“同学们，你们知道网络是如何改变我们生活的吗？”通过学生的回答，自然过渡到今天的新课：“走进互联网——探索数字中国共话互联网”。

2.知识讲解

首先，我会详细讲解互联网的基本概念、发展历程、以及在我国的应用现状。在这个过程中，我会强调互联网在政治、经济、文化等领域的广泛应用，使学生认识到互联网对国家和社会发展的重要意义。

（1）互联网基本概念：互联网是由全球范围内的计算机网络互相连接而成的庞大网络体系。

（2）互联网发展历程：从阿帕网到如今的全球互联网，互联网的发展历程充满了创新和突破。

（3）我国互联网应用现状：介绍我国互联网在各个领域的应用，如电子商务、在线教育、社交媒体等。

3.案例分析

（1）电子商务：以淘宝为例，探讨互联网如何改变人们的购物方式。

（2）在线教育：以疫情期间的在线课堂为例，分析互联网对教育领域的影响。

（3）社交媒体：以微博为例，讨论互联网如何影响人们的交流和表达。

4.互动讨论

在此环节，我会组织学生进行小组讨论，探讨以下问题：

（1）互联网给我们的生活带来了哪些便利？

（2）互联网有哪些潜在的负面影响？

（3）如何提高自己的网络素养，成为一个负责任的网络公民？

5.实践操作

为了让学生更好地理解互联网的应用，我会安排以下实践操作：

（1）让学生在课堂上使用互联网查找资料，了解我国在互联网领域的最新动态。

（2）组织学生进行在线问卷调查，了解同学们对互联网使用的态度和习惯。

6.总结提升

在课程的最后，我会对本节课的主要内容进行总结，并强调以下几点：

（1）互联网是现代社会的重要组成部分，对国家和社会发展具有深远影响。

（2）我们要学会正确使用互联网，提高自己的信息素养，抵制不良信息。

（3）作为新时代的青少年，我们要积极利用互联网为学习、生活创造更多价值。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了互联网的基本概念、发展历程和应用现状，能够理解互联网在现代社会中的重要性。

-学生