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第一章第一节空气——初中化学第一册教案
概要:成还是由多种物质组成的呢?今天我们进一步学习有关空气的知识。【板书】第一章
空气氧第一节空气【板书】一、空气的组成【提问】1.空气就在你周围,你能描绘它有哪
些物理性质吗?2.空气是一种单的一物质吗?它主要由哪些成分组成呢?【演示实验】空
气中氧气含量的测定。考虑、答复以下问题。回忆什么是物理性质,考虑答复以下问题。激
发学生学兴趣,引入课题。复习绪言中物理性质概念,使学消费生求知欲。引入空气组成的
讨论。介绍仪器名称,操作顺序,提示学生观察要点:红磷燃烧的主要现象和水面变化的情
况。【学生分组的实验】空气中氧气含量的测定。介绍仪器名称,装置原理,操作操作顺序,
本卷须知。用燃着的火柴检验瓶内剩余气体。【分析讨论】启发引导学生分析讨论:1.红磷
燃烧生成五氧化二磷;说明红磷燃烧所消耗的是空气中的什么气体?2.为什么红磷燃烧时
只消耗了钟罩或集气瓶内气体的1/5而不是全部呢?3.用燃着的火柴伸入钟罩或集气瓶内,
火柴熄灭说明了剩余气体具有什么性质?【板书】空气是无色、无味的气体,它不是单一的
物质,是由多种气体组成。空气中主要成分是氧气和氨气。【讲述】人类对空气认识的历史
过程。【小结】空气的成分其积极分数:氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其它气体和杂
质。【投影】课堂练习一,指导学生做练习。填写观
第一章第一节空气——初中化学第一册教案,
第一章第一节空气
教学目的
知识:通过实验,使学生理解空气的组成,并对空气的污染和防治有所认识。
才能:初步培养学生观察实验,分析问题的思维才能。
思想教育:培养学生的环境意识及实事求是的科学态度。
重点难点
理解空气的组成及空气污染与防治。
教学方法
实验讨论法、课堂讨论启发式讲解法。
教学用具
仪器:钟罩、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、
弹簧夹、酒精灯。
药品:红磷、水。
其它:火柴。
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
【引入】人类和一切动植物的生命支柱是什么气体?
空气是一种“看不到摸不着〞的天然物质,它跟我们的生活最亲密,它是由一种物质组成还
是由多种物质组成的呢?今天我们进一步学习有关空气的知识。
【板书】第一章空气氧
第一节空气
【板书】一、空气的组成
【提问】1.空气就在你周围,你能描绘它有哪些物理性质吗?
2.空气是一种单的一物质吗?它主要由哪些成分组成呢?
【演示实验】空气中氧气含量的测定。
考虑、答复以下问题。
回忆什么是物理性质,考虑答复以下问题。
激发学生学兴趣,引入课题。
复习绪言中物理性质概念,使学消费生求知欲。引入空气组成的讨论。
介绍仪器名称,操作顺序,提示学生观察要点:红磷燃烧的主要现象和水面变化的情况。
【学生分组的实验】空气中氧气含量的测定。
介绍仪器名称,装置原理,操作操作顺序,本卷须知。
用燃着的火柴检验瓶内剩余气体。【分析讨论】启发引导学生分析讨论:
1.红磷燃烧生成五氧化二磷;说明红磷燃烧所消耗的是空气中的什么气体?
2.为什么红磷燃烧时只消耗了钟罩或集气瓶内气体的1/5而不是全部呢?
3.用燃着的火柴伸入钟罩或集气瓶内,火柴熄灭说明了剩余气体具有什么性质?
【板书】空气是无色、无味的气体,它不是单一的物质,是由多种气体组成。空气中主要成
分是氧气和氨气。
【小结】空气的成分其积极分数:氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其它气体和杂质。
【投影】课堂练习一,指导学生做练习。
填写观察记录:
红磷燃烧时有大量
生成,同时钟罩内水面逐渐,等燃烧停顿,白烟消失后,钟罩内水面上升了约积极,剩余气
体约占总体的
。
实验记录:
红磷燃烧时有大量
生成,翻开弹簧夹后,烧杯中的水会进入集气瓶,约占瓶容积的。
火焰。
分析、考虑、讨论、归纳得出结论。
理解记忆
p.7~p.8
准确记忆
做练习一
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