模式的无机化学课程教学设计与实施——以分子间作用力为例.pdfVIP

大学化学

Univ.Chem.2024,39(3),122

•教学研究与改革•doi:10.3866/PKU.DXHX202309008

基于“阶梯任务驱动+多维度输出”模式的无机化学课程教学设计

与实施

——以分子间作用力为例

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孟爽，龙海鑫，周舟，戎梅竹

云南师范大学化学化工学院，昆明650500

摘要：无机化学是大学化学专业一门基础学科，针对知识点分散、教学方式单一、学科思维培养不足等痛点，探索

“阶梯任务驱动+多维度输出”模式，以分子间作用力为例进行教学设计与实施，评价方式采用多元交互式并引入

Rubrics评价量规。教学实践结果表明，这种模式有助于学生个性化发展，提升学生自主参与意识，增强专业认同

感，培养学科素养。

关键词：阶梯任务；多维度输出；无机化学；分子间作用力

中图分类号：G64；O6

InorganicChemistryCurriculumDesignandImplementationofBased

on“Stepped-TaskDriven+Multi-DimensionalOutput”Model:ACase

StudyonIntermolecularForces

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ShuangMeng,HaixinLong,ZhouZhou,MeizhuRong

CollegeofChemistryandChemicalEngineering,YunnanNormalUniversity,Kunming650500,China.

Abstract:Inorganicchemistryservesasafundamentalsubjectinuniversitychemistrydisciplines.Toaddressthe

issuesoffragmentedknowledgepoints,monotonousteachingmethodandinsufficienttrainingindisciplinarythinking,

weexploreda“stepped-taskdriven+multi-dimensionaloutput”model.Focusingonintermolecularforcesasacase

study,thisapproachincorporatesdiverseandinteractiveevaluationmethods,includingtheuseofRubricsassessment

scales.Thepracticalimplementationofthisteachingmodelhasshownpromisingoutcomes,effectivelyfacilitating

personalizedstudentdevelopment,enhancingactiveengagement,strengtheningprofessionalidentificationand

cultivatingdisciplinaryliteracy.

KeyWords:Stepped-task;Multi-dimensionaloutput;Inorganicchemistry;Intermolecularforces

无机化学(1)是大学化学专业学生入学学习的第一门专业基础必修课，是四大化学(无机化学、物

理化学、有机化学、分析化学)的基础，对后续的专业学习有重要的支撑作用，也是树立化学学科思

[1,2]

维最重要的时期。通过课程学习，学生能够掌握无机化学的科学思维方法，树立科学的研究观、

正确的世界观和价值观，理解化学核心素养的内涵，具备运用化学核心素养观念对无机化学知识进

[3,4]

行整理和归纳的能力。

收稿：2023-09-04；录用：2023