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师范生职业规划与就业指导课程的课程认知提升策略探析
目录
一、内容综述................................................2
1.研究背景..............................................3
2.研究意义..............................................4
3.研究目的与问题........................................5
二、师范生职业规划与就业指导课程概述........................6
1.课程定位..............................................7
2.课程目标..............................................8
3.课程内容..............................................8
三、师范生职业规划与就业指导课程认知现状分析................9
1.调查方法.............................................10
2.调查结果.............................................11
3.存在问题.............................................11
四、课程认知提升策略的理论基础.............................12
1.职业规划理论.........................................13
2.就业指导理论.........................................14
3.教育心理学相关理论...................................15
五、师范生职业规划与就业指导课程认知提升策略的实践探索.....16
1.教学方法创新.........................................17
项目式学习............................................18
案例教学..............................................19
互动式讲座............................................21
2.课程内容优化.........................................21
紧贴行业需求..........................................22
强化实践环节..........................................24
注重个性化指导........................................24
3.教师角色转变.........................................26
从知识传授者到引导者..................................27
从单向灌输到双向互动..................................28
从课程执行者到学习促进者..............................29
六、课程认知提升策略的实施效果评估.........................30
1.评估方法.............................................31
2.评估过程.............................................32
3.评估结果分析.........................................33
七、结论与展望.............................................34
1.研究结论.............................................35
2.政策建议.............................................36
3.研究局限与未来展望...............................
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