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中班数学活动教案：顺数和倒数教案(附教学反思)

中班数学活动顺数和倒数教案(附教学反思)次要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿学会1――10的顺数和倒数，在游戏的过程中，感知顺数和倒数的规律，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看顺数和倒数教案吧。

设计背景

数是人的终身中不可缺少的一局部，给幼儿对数的教育应从数数开始，因而我设计了这个活动，让幼儿认识数数。

活动目标

1.引导幼儿学会1――10的顺数和倒数。

2.在游戏的过程中，感知顺数和倒数的规律。

3.使幼儿在游戏中能积极自动的学习，并感受集体活动的乐趣。

4.培养幼儿比拟和判断的能力。

5.开展幼儿逻辑思想能力。

重点难点

理解1――10之间顺数与倒数的规律

活动预备

1.1――10数字卡片两套，方向箭头两个

2.磁铁圆点假设干，小动物玩具十个

3.小汽车两辆〔颜色不同〕

4.音乐：?郊游?

活动过程

一.开始局部

教师以说话的方式导入，请小朋友们去郊游为主题，吸引幼儿的留意力和想积极参与活动的兴味。

二.根本局部

〔一〕引导幼儿以报数的方法，初步感知顺数的规律，按从小到大的按次排列的，后一个数比前一个数多1，这样排列的一排数叫顺数。

〔二〕接着导入到倒数的认识

教师引导幼儿感知，由于方位的变化，数按次也会发生变化，从大数到小数排列，后一个数比前一个数少1，那么这样排列的一排数就叫做倒数了。

〔三〕安定局部

1.教师以惊讶的神情导入这些小动物有的胸前有数字，但个别是没有的，请小朋友们帮它们按规律排好队。

2.请小朋友们与小动物玩游戏，以游戏的方式，引导幼儿可以从任意数起的顺数和倒练习。

3.教师以郊游的方法导入小汽车，引导幼儿根据对汽车不同的颜色进行观察，并且感知由于方位的变化，数的按次也会发生变化，指点幼儿参与体验，安定感知顺数和倒数。

4.指点幼儿参与手指游戏，再次进行对顺数与倒数的练习。

三.结束局部

引导幼儿回忆生活中哪里有顺数和倒数，以丰富幼儿的生活经验。

四.活动延伸

请幼儿回家与小伙伴或爸爸、妈妈共同寻觅顺数和倒数，下一节让我们大家共同分享。

教学反思

活动结束后，有的小朋友盲目排队，请一人当小队长，按按次数数，有的以开火车的方式进行数数，由这些可以阐明孩子们曾经有了探求的兴味，那么我们教师应放开手，让孩子们本人去玩、去探求，毕竟学习不能只经过一两集体活动来完成。

内容总结

〔1〕中班数学活动教案：顺数和倒数教案(附教学反思)

中班数学活动顺数和倒数教案(附教学反思)次要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿学会1――10的顺数和倒数，在游戏的过程中，感知顺数和倒数的规律，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看顺数和倒数教案吧

〔2〕活动目标

1.引导幼儿学会1――10的顺数和倒数

〔3〕4.指点幼儿参与手指游戏，再次进行对顺数与倒数的练习