最新人教版小学一年级语文上册第二单元3、b p m f 教案.pdfVIP

最新人教版小学一年级语文上册第二单元教案

3、bpmf

教学目标：

1.学会bpmf4个声母，读准音，认清形，正确书写。

2.学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节，乐于拼音。

3.认识3个生字，正确读词。

4.通过看图说话，感受家庭生活的幸福。

教学重点、难点：b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字是本课教学的重

点，韵母带调拼音是。

第1课时

一、复习导入

翻卡片，齐读单韵母，小组赛读四声调。

2、今天我们还要认识几位新朋友，它们和yw是一家人，叫做声母。

二、图画与字母结合，学习b

读音

小朋友们，你看到了什么？（出示图片，指名说）

师指导读音：广播的“播”就是b的读音，不过声母是胆小的孩子，发出的声音不像单韵母

那样响亮，而是又轻又短的。（师范读，指名读，齐读）

认形

小朋友们再看b，你发现了什么？你有什么好办法记住它呢？（鼓励孩子联系生活，大胆

想象）

书写

声母宝宝b住在哪儿呢？（出示四线格）

观察：b占四线格上、中格，由竖和右半圆组成。

师范写：先写竖，写在上、中格，上个不顶格，再写右半圆，写在中格。

生书空，再练写，师巡视，个别辅导。

三、图画与字母结合，学习p

读音

（1）谁能用一句话来说说这幅图？（出示图片）

（2）师指导读音：爬山坡的“坡”就是声母p的读音。老师说过，声母要读得短一点，轻

一点。（师范读，开火车读）

（3）小朋友发现了，b和p发音非常像，怎么区别呢？我们一起来做个小试验。（给每个

学生发一张薄薄的小纸片，把纸片放在嘴前比较发音：发b时薄纸基本不动，发p时薄纸有明

显的颤动。）

认形

（1）再看p，你还发现什么了？

（2）编顺口溜，区别b和p：右下半圆bbb，右上半圆ppp

书写

（1）观察一下，p住的地方和b又有什么不同呢？（课件出示）

（2）师范写：先写竖，写在中、下格，下格不顶格，再写右半圆，写在中格。

（3）生试写，师巡视指导。

四、学习mf

同桌互学mf的音和形，汇报学习结果，师生评议。

书写指导m和f（方法同b和p）

五、复习巩固

开火车，巩固bpmf的发音。

归纳已经学过的声母、单韵母和整体认读音节，说明单韵母有声调，声母没声调。

第2课时

一、创设情境，复习旧知

1、小朋友们，我们已经在拼音王国里玩了这么多天了，认识了哪些好朋友啊？

（板书：单韵母：aoeiuü

声母：ywbpmf

音节：yiwuyu)

2、你们知道吗？当声母和韵母两两相碰的时候，就会有了新的名字，我们一起来看看。

二、激发情趣，学习新知

1、学习拼读音节，领悟方法。

（1）指导学生看拼音图，从“推卡片”这一动作来推想拼读方法，尝试拼读。（播放课件）

（2）小结拼读方法：“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。

（3）练习拼读，并读出四个声调

（自由读，指名读，小老师带读）

2、交流

（1）这是谁？（八戒）卡片上的数字是几呀?(8)

（2）小男孩儿在干吗？（拔萝卜）

（3）谁在打靶？你打过靶吗？

（4）用ba组词或说句子。

三、认读字词，看图说话

小朋友们，我们已经学会了拼音，从现在起，我们就可以用拼音来认字了，以后学完了全

部的拼音，我们还可以很轻松地用拼音来看课外书呢，真是棒极了！先来试试看吧！

同桌合作学习，拼读生词。

老师指导轻声的读法，男女生赛读。

学生看拼音读词，去掉拼音读词。

看图说话：你能给这幅图编个小故事，说给大家听听吗？

四、作业。1、书写。2、拼读。

五、板书设计