《就任北京大学校长之演说》教学设计与说课稿(共5篇).docxVIP

《就任北京大学校长之演说》教学设计与说课稿

一、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解并掌握《就任北京大学校长之演说》的内容和主旨，提高对演讲稿的阅读、分析、评价能力。

2.过程与方法目标：通过小组讨论、合作学习等方式，培养学生自主探究、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的价值观，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

二、教学重点与难点

1.教学重点：理解《就任北京大学校长之演说》的内容和主旨，体会演讲者的思想感情。

2.教学难点：分析演讲稿的结构和语言特点，学习演讲稿的写作技巧。

三、教学过程

1.导入：简要介绍蔡元培先生及其在北京大学的重要贡献，激发学生兴趣。

2.自主探究：学生自主阅读《就任北京大学校长之演说》，梳理文章结构，概括主要内容。

3.小组讨论：分组讨论文章的主旨、演讲者的思想感情以及文章的语言特点。

4.教师讲解：教师针对学生的讨论结果进行点评，讲解文章的结构、语言特点和写作技巧。

四、教学反思

1.通过本节课的学习，学生能够了解蔡元培先生的教育理念，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

2.在教学过程中，注重学生的自主探究和合作学习，提高学生的阅读、分析、评价能力。

3.通过实践演练，让学生学以致用，提高演讲稿的写作能力。

4.课后作业的设计，旨在巩固课堂所学，提高学生的写作水平。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神以及发言质量。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对演讲稿的掌握程度。

4.学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，不断改进教学方法。

《就任北京大学校长之演说》教学设计与说课稿

四、教学过程（续）

8.拓展延伸：组织学生观看蔡元培先生的其他演讲视频或相关纪录片，进一步了解其教育思想和贡献。

9.课堂互动：邀请学生分享自己观看视频后的感受和体会，鼓励他们提出问题，共同探讨。

10.演讲比赛：以班级为单位，组织学生进行演讲比赛，评选出最佳演讲者，激发学生的表达欲望。

11.教师点评：教师对学生的演讲进行点评，指出优点和不足，给予指导和建议。

五、教学反思（续）

5.通过拓展延伸，丰富学生的课外知识，拓宽视野，提高综合素养。

6.课堂互动环节，促进学生之间的交流与合作，增强团队意识。

7.演讲比赛，提高学生的表达能力和自信心，培养他们的竞争意识。

8.教师点评，帮助学生发现自身问题，提高演讲水平。

六、教学评价（续）

5.观察学生在拓展延伸活动中的表现，了解他们的学习兴趣和积极性。

6.收集学生对课堂互动环节的评价，分析学生的参与度和满意度。

7.分析演讲比赛的成绩，了解学生的演讲水平。

8.阅读学生的课后反思，了解他们的学习效果和成长过程。

《就任北京大学校长之演说》教学设计与说课稿

七、教学资源

1.教材：《就任北京大学校长之演说》文本，蔡元培先生的相关资料。

2.多媒体资源：蔡元培先生的演讲视频、纪录片，相关图片和音频资料。

3.辅助材料：演讲稿写作指南，优秀演讲稿范文。

4.课堂互动工具：PPT、白板、投影仪等。

八、教学时间安排

1.导入：5分钟

2.自主探究：15分钟

3.小组讨论：20分钟

4.教师讲解：10分钟

5.实践演练：15分钟

6.课堂小结：5分钟

7.课后作业：30分钟

九、教学策略

1.采用情境教学法，通过蔡元培先生的事迹和演讲，激发学生的学习兴趣。

2.运用合作学习法，分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.实践演练法，通过模拟演讲，提高学生的实际操作能力。

4.反思评价法，引导学生进行自我评价和同伴评价，提高学习效果。

十、教学效果预期

1.学生能够理解《就任北京大学校长之演说》的内容和主旨，体会演讲者的思想感情。

2.学生能够分析演讲稿的结构和语言特点，学习演讲稿的写作技巧。

4.学生能够树立正确的价值观，培养爱国情怀和社会责任感。

5.学生能够提高阅读、分析、评价和写作能力，增强自信心。