中考历史复习 第二单元 第二讲 政权分立与民族融合 课件 人教.pptVIP

第二讲政权分立与民族融合;【考点一】三国鼎立

【课标】了解三国鼎立形成的史实。

1.经过：

(1)200年，________，______以少胜多大败袁绍，奠定了统一

北方的基础。

(2)208年，__________，孙刘联军大败______，奠定了三国鼎

立的基础。;2.形成：;【中考指数】★★

【图片名称】曹操

【关键信息】东汉末年人，官渡之战，赤壁之战;【点拨】东汉末年，军阀割据混战、民不聊生。而三国鼎立局面的出现，实现了局部的统一，有利于社会的稳定和经济的发展，是历史的进步。;【热点链接】时政新闻

2012年4月28日，中国许昌举办了《三国英豪王者曹操》邮票发行式。邮票主图为中国文化遗产标志“太阳神鸟”，邮票附件以“三国演义”中曹操最具代表性的事件为主。曹操怀治国安邦之才，选拔人才不拘一格、识人善任、兴兵屯田，最终统一中原，为之后西晋一统天下奠定了基础。方寸邮票之间，再现了曹操波澜起伏的一生，同时书写着厚重的三国文化。;【考点二】江南地区的发展

【课标】说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。

1.原因：

(1)江南地区具有发展农业的优越自然条件。

(2)北方人口大量南迁，为江南的发展提供了_______和先进

的生产技术(主要原因)。

(3)江南地区的战争相对较少，社会秩序_________。

(4)南方劳动人民的辛勤劳动。;2.表现：修建了许多水利工程，大片荒地被开垦为良田。稻田里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广；小麦的种植推广到江南。

3.影响：为_________的逐渐南移奠定了基础。;【考点三】北魏孝文帝改革

【课标】概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。

1.目的：加强对中原的统治，接受汉族先进文化。

2.措施：迁都_____；说汉话；穿汉服；改汉姓；与汉族联

姻；采用汉族官制、律令；学习汉族礼法。

3.作用：促进了_________。;【中考指数】★★★★

【图片名称】穿汉族服装的少数民族贵族

【关键信息】孝文帝改革，穿汉族服装，促进民族融合;【闪记】·三国两晋南北朝;【点拨】孝文帝改革是东汉末年以来，各少数民族内迁进入中原后民族融合的一次总结，全面地进行了汉化和封建化，顺应了历史发展趋势，深化和巩固了???族大融合的成果。;一、以少胜多的战役;【名师点拨】上述战役虽都有以少胜多的特点，但胜败的原因各不相同。在分析战争胜负原因时，要注意运用对比的方法，从双方力量、人心向背、战略战术、军队战斗力等方面进行比较。;【典例训练1】(2011·恩施学业考)电视剧《三国》再创收视率新高。追忆三国历史，你知道曹操领导了以下哪一次以少胜多的战役吗()

A.赤壁之战B.淝水之战

C.巨鹿之战D.官渡之战

【解析】选D。本题考查学生的辨析能力。赤壁之战和官渡之战都与曹操有关，官渡之战中，曹操以少胜多打败袁绍，基本统一北方。赤壁之战中，曹操战败，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。B项发生在东晋，C项发生在秦朝。;【典例训练2】4世纪时，发生在东晋与前秦之间的著名战役是

()

A.长平之战B.官渡之战

C.赤壁之战D.淝水之战

【解析】选D。本题考查学生的识记能力。383年(4世纪时)，前秦王苻坚企图一举灭亡东晋，发动淝水之战，结果东晋以少胜多，大败秦军。;二、比较商鞅变法和孝文帝改革;【名师点拨】商鞅变法和孝文帝改革都是成功的改革，其共同原因有：(1)顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是成功的根本原因；(2)改革的措施符合当时的实际，行之有效，都促进了政权的封建化；(3)当时的内外环境有利于改革的开展和执行；(4)改革者都有远见卓识和坚定的政治魄力等。;【典例训练3】(2012·连云港中考)帝曰：“今欲断诸北语……三十(岁)以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若为故为，当加降黜(降职或罢官)。”这一举措是()

A.秦始皇统一文字B.汉武帝独尊儒术

C.孝文帝厉行汉化D.武则天重用酷吏

【解析】选C。本题考查学生的分析理解能力。解答本题的关键是提取题干中的有效信息“断诸北语”，从而分析A、B、D三项均与此无关；因为孝文帝改革中要求在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语，故C项符合题意。;【典例训练4】(2011·深圳学业考)商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上著名的改革家。他们变法和改革的共同作用是()

A.促进了民族大融合B.学习了汉族先进文化

C.为统一全国奠定了基础D.都促进了社会经济的发展

【解析】选D。本题考查学生的分析比较能力。商鞅变法和孝文帝改革都是中国古代史上成功的改革，商鞅变法使秦国成为战国后