03-【方法】相对评价法与绝对评价法范文模板.docxVIP

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相对评价法与绝对评价法

一、相对评价法与绝对评价法

按照评价参照标准不同，可将教育评价分为相对评价与绝对评价。

（一）相对评价法

1．相对评价（relativeevaluation）是指在某一团体中确定一个基准，将团体中的个体与基准进行比较，从而评出其在团体中的相对位置的评价。采用标准分数进行评价，实际是表示考察的对象在总体中处于什么位置，所以这种评价是一种相对评价。

2．相对评价的特点

①评价基准是在评价对象团体内部确定的，对于另外的团体未必适用；

②参照的基准是对团体进行测量以后确定的，与教育目标无直接关系；

③它的评价结果只说明被评者在该团体所处的相对位置。

3．相对评价的优点

①适应性强，应用面广，不管这个团体状况如何，都可以进行比较，都能评出个体在集体中的相对位置；

②用建立在对评价对象群体测评基础之上的标准进行评价，发现其个别差异，从而对被评个体做出较为客观、公正和确切的判断；

③有利于激发评价对象的竞争意识。

4．相对评价的缺点

①评选出来的优秀者未必就是真正的高水平、高质量，未被选上的也不一定水平低、质量差，故容易降低客观标准；

②评价的结果所反映的只是评价对象在一定范围内的相对位置，不一定反映他们的实际水平；

③易忽视教育目标的完成情况；

④易导致激烈的、无休止的竞争，从而挫伤一部分人的积极性。

（二）绝对评价法

1．绝对评价（absoluteevaluation）是在评价对象的群体之外，以预先制定的目标为评价基准，把评价对象与之比较，确定评价对象达到目标基准绝对位置的评价。

2．绝对评价的特点

①评价基准是在评价对象团体以外确定的，每个团体都可用此标准进行评价；

②参照标准是在对团体进行测量以前确定的；

③评价结果说明了评价对象的达标程度。

3．绝对评价的优点

①为评价对象提出了明确的努力方向和应达到的目标，有利于引导评价对象克服盲目性，增强自觉性，排除干扰，从而提高工作、学习效益；

②在准确的评价之后，每个被评者可以明确自己的实际水平及与客观标准的差距，有利于创设一种积极向上的氛围。

4．绝对评价的缺点

①评价标准的制定难以避免主观性，难以做到完全的客观、公正、合理；

②评价对象由于欠缺横向的比较，易产生自我满足，不利于形成竞争气氛。自20世纪80年代以来，将绝对评价与相对评价结合在一起，使双方形成相容的互补关系的各种思想，代表了教育评价理论的发展趋势。目前，美国和日本等国家都是两者并用。

以下是公司人事管理的一些要点:

建立健全的人力资源管理体系:

制定明确的人力资源管理政策和流程

建立完善的岗位职责和晋升通道

制定具有竞争力的薪酬福利方案

完善招聘与选拔机制:

建立多渠道的招聘渠道

制定严格的招聘标准和考核机制

注重引进优秀人才,并保留内部人才

重视员工培训与发展:

建立完善的培训体系,包括入职培训、在岗培训等

提供内部晋升机会,鼓励员工持续学习

关注员工的职业发展,提供合理的发展通道

建立有效的绩效考核机制:

明确绩效考核目标和标准

建立公平、透明的绩效考核流程

将考核结果与薪酬、晋升挂钩

重视员工关系管理:

营造积极向上的企业文化

关注员工的需求和诉求,提供及时有效的反馈

建立畅通的内部沟通机制

合理调配人力资源:

根据公司发展需求,进行动态的人员配置

提高人力资源的灵活性和适应性

优化人员结构,提升人效

遵守相关的法律法规:

熟悉并遵守劳动法、社保法等相关法规

建立健全的内部管理制度,确保合规运营