云南省云南大附属中学2023-2024学年中考适应性考试数学试题含解析.docVIP

云南省云南大附属中学2023-2024学年中考适应性考试数学试题含解析.doc

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云南省云南大附属中学2023-2024学年中考适应性考试数学试题

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(每小题只有一个正确答案,每小题3分,满分30分)

1.矩形ABCD的顶点坐标分别为A(1,4)、B(1,1)、C(5,1),则点D的坐标为()

A.(5,5) B.(5,4) C.(6,4) D.(6,5)

2.对于任意实数k,关于x的方程的根的情况为

A.有两个相等的实数根 B.没有实数根

C.有两个不相等的实数根 D.无法确定

3.某公园里鲜花的摆放如图所示,第①个图形中有3盆鲜花,第②个图形中有6盆鲜花,第③个图形中有11盆鲜花,……,按此规律,则第⑦个图形中的鲜花盆数为()

A.37 B.38 C.50 D.51

4.若二次函数的图象经过点(﹣1,0),则方程的解为()

A., B., C., D.,

5.如图,AB∥CD,FE⊥DB,垂足为E,∠1=50°,则∠2的度数是()

A.60° B.50° C.40° D.30°

6.已知一个等腰三角形的两边长分别是2和4,则该等腰三角形的周长为()

A.8或10 B.8 C.10 D.6或12

7.若关于,的二元一次方程组的解也是二元一次方程的解,则的值为

A. B. C. D.

8.如图,已知,用尺规作图作.第一步的作法以点为圆心,任意长为半径画弧,分别交,于点,第二步的作法是()

A.以点为圆心,长为半径画弧,与第1步所画的弧相交于点

B.以点为圆心,长为半径画弧,与第1步所画的弧相交于点

C.以点为圆心,长为半径画弧,与第1步所画的弧相交于点

D.以点为圆心,长为半径画弧,与第1步所画的弧相交于点

9.图为小明和小红两人的解题过程.下列叙述正确的是()

计算:+

A.只有小明的正确 B.只有小红的正确

C.小明、小红都正确 D.小明、小红都不正确

10.两个一次函数,,它们在同一直角坐标系中的图象大致是()

A. B. C. D.

二、填空题(共7小题,每小题3分,满分21分)

11.若一段弧的半径为24,所对圆心角为60°,则这段弧长为____.

12.如图,已知正六边形ABCDEF的外接圆半径为2cm,则正六边形的边心距是__________cm.

13.若m是方程2x2﹣3x﹣1=0的一个根,则6m2﹣9m+2016的值为_____.

14.已知一个多边形的每一个内角都是,则这个多边形是_________边形.

15.一次函数y=kx+b的图像如图所示,则当kx+b0时,x的取值范围为___________.

16.化简:______.

17.比较大小:_______3(填“”或“”或“”)

三、解答题(共7小题,满分69分)

18.(10分)近几年购物的支付方式日益增多,某数学兴趣小组就此进行了抽样调查.调查结果显示,支付方式有:A微信、B支付宝、C现金、D其他,该小组对某超市一天内购买者的支付方式进行调查统计,得到如下两幅不完整的统计图.

请你根据统计图提供的信息,解答下列问题:本次一共调查了多少名购买者?请补全条形统计图;在扇形统计图中A种支付方式所对应的圆心角为度.若该超市这一周内有1600名购买者,请你估计使用A和B两种支付方式的购买者共有多少名?

19.(5分)在矩形纸片ABCD中,AB=6,BC=8,现将纸片折叠,使点D与点B重合,折痕为EF,连接DF.

(1)说明△BEF是等腰三角形;

(2)求折痕EF的长.

20.(8分)为了了解初一年级学生每学期参加综合实践活动的情况,某区教育行政部门随机抽样调查了部分初一学生一个学期参加综合实践活动的天数,并用得到的数据绘制了统计图①和图②,请根据图中提供的信息,回答下列问题:

(I)本次随机抽样调查的学生人数为,图①中的m的值为;

(II)求本次抽样调查获取的样本数据的众数、中位数和平均数;

(III)若该区初一年级共有学生2500人,请估计该区初一年级这个学期参加综合实践活动的天数大于4天的学生人数.

21.(10分)为了弘扬学生爱国主义精神,充分展现新时期青少年良好的思想道德素质和精神风貌,丰富学生的校园生活,陶冶师生的情操,某校举办了“中国梦?爱国情?成才志”中华经典诗文诵读比赛.九(1)班通过内部初选,选出了丽丽和张强两位同学,但学校规定每班只有1个名额,经过老师与同学们商量,用所学的概率知识设计摸球游戏决定谁去,设计的游戏规则如下:在A、B两个不透

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