全国人教版信息技术八年级上册第三单元第13课一、《场景操作》教学设计.pdf

全国人教版信息技术八年级上册第三单元

第13课一、《场景操作》教学设计

一、教材分析

本节课选自全国人教版信息技术八年级上册第三单元的第13课《场

景操作》。本课主要介绍了如何使用Photoshop软件进行场景操作，

包括调整场景的亮度、对比度、饱和度等，以及如何运用滤镜和图层

等工具对场景进行创意处理。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生运用信息技术解决问题的能力，提升学生的创新

思维和审美素养。通过学习Photoshop软件的场景操作，学生将掌握

调整场景亮度、对比度、饱和度等基本技巧，学会运用滤镜和图层等

工具进行创意处理，从而培养学生的图像处理能力。同时，本节课还

将引导学生关注生活中的美，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是Photoshop软件的场景操作，具体包括以下几个

方面：

（1）调整场景亮度、对比度和饱和度：通过调整这些参数，可以改

变图像的整体视觉效果，使图像更加符合审美要求。

（2）应用滤镜：滤镜是Photoshop中强大的图像处理工具，可以模

拟各种视觉效果，增加图像的创意性和艺术性。

（3）使用图层：图层是Photoshop中图像处理的基本单位，通过图

层的叠加和混合，可以实现多种创意效果。

（4）图像合成：将多个图像进行合成，可以创造出全新的视觉效果，

是Photoshop中极具创意的功能之一。

2.教学难点

本节课的难点在于如何将理论知识转化为实际操作，以及如何运用所

学知识进行创意处理。具体包括以下几个方面：

（1）调整参数的技巧：如何根据图像的特点选择合适的亮度、对比

度和饱和度值，以及如何调整这些参数以达到预期的视觉效果。

（2）滤镜的选择与应用：如何根据图像的需求选择合适的滤镜，以

及如何调整滤镜参数以实现理想的视觉效果。

（3）图层的操作：如何创建、编辑和管理图层，以及如何运用图层

实现创意效果。

（4）图像合成的技巧：如何选择合适的图像进行合成，以及如何运

用图层和滤镜等工具实现创意效果。

四、教学方法与手段

1.教学方法

本节课的教学方法主要包括以下三个方面：

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生了解Photoshop软件的场景

操作的基本概念和原理，为实际操作打下基础。

（2）演示法：教师通过实际操作，展示Photoshop软件的场景操作

的具体步骤和技巧，帮助学生直观地理解操作过程。

（3）实践法：学生通过亲自动手操作，将理论知识应用于实际操作

中，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括以下三个方面：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示Photoshop软件的场景操

作的实例和效果，激发学生的学习兴趣和好奇心。

（2）教学软件：使用Photoshop软件进行实际操作演示，让学生直

观地了解操作过程和技巧，提高教学效果和效率。

（3）网络资源：提供相关的网络资源和素材，学生可以自由选择和

下载，进行自主学习和创作，培养学生的自主学习和创新能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、

视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕场景操作课题，设计一系列具有启发性和探究

性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，

确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解场景

操作的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和

疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至

平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和

监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解场景操作课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出场景操作课题，激

发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解场景操作的基本概念、原理和操作步骤，结

合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在

实践中掌握场景操作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生