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基于“如春教育”理念的课程建设思考与实践

一所学校，育人为本的核心价值需要学校的课程建设，课程是

实现人的培养目标的基本途径。而学校一切教育因素都是课程，

都是学生成长的有效载体，是影响学生生命成长的“根”。常州

市春江用“如春教育”的教育哲学和办学理念进行课程建设顶层

设计统领学校发展。作为2009年成立的新校，春江校名给了我

们教育的启迪和灵感――教育应该像春天，春天的力量在于唤醒。

基于此，学校提出了“享受如春教育，培育有根新人”的办学理

念，以“天天向上”为校训，向上寓意生命自由舒展拔节向上的

一种姿态，同时也寓意向下扎根，也是一种向上生长。我们将“如

春教育，让每一个生命自由舒展”定为办学愿景，努力打造充满

温暖、充满生机、充满希望的“如春教育”品牌。我们希望春小

的学生既了解、热爱祖国的传统文化，能继承中华传统美德，同

时又具有现代精神和国际视野。那么，如何基于学校如春教育文

化，对课程进行顶层设计，从而更好地彰显“如春教育”特质呢？

下面谈谈我校在课程建设方面的实践与思考。

一、进行“如春”课程顶层设计的诉求

1.基于教育改革的需要

课程建设是一个系统工程，学校课程构成了实现学校教育目标

的行动能力，集中体现学校的办学理念和教育哲学，突出地反日