2024年新人教版一年级数学下册第三单元__分类与整理.pdfVIP

第三单元分类与整理

第一课时单一标准

教学目标

1、让学生学会选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，并

能对分类的结果进行简单整理。初步感知分类的意义。

2、学生通过分一分，看一看，提高学生的操作能力，观察能力，

判断能力，语言表白能力。

3、初步学会与他人合作交流。

4、体会到生活中处处有数学，并养成有条理的生活习惯。

教学重难点

重点：掌握选择不同的标准进行分类的方法，在具体分类过程中

做到不重复不遗漏。

难点：会用不同的标准进行分类。

教学过程

一、创设情景探究新知

1、感知分类

出例如1

师：你们都看到了什么？（很多漂亮的气球）

师：这么多气球放在一起很乱，可以怎样分类呢?

揭示课题，生活中把一样的东西放在一起就叫分类。这节课我

们来学习分类与整理。

板书课题：分类与整理（1）

2、稳固开展体验分类

师：有这么多气球，可以怎样分类呢?请你仔细观察一下，说一

说你的分法。（1）按形状分类

师：按形状来分一分，可以分成几类，每种气球各有几个？

讨论汇报。

板演分法。

（2）按其他标准分类

师：还可以怎样分类呢?先分一分，再数一数。

讨论汇报。

板演分法。

二、稳固提升发散创新

1、练习七1、2、3题，学生集体完成。

2、开放练习拓宽思路（分正方体）师：同学们拿出你们的另

外一袋学具，请给这些物品分类。学生小组活动（4分钟）汇报

交流

三、课堂小结

师：这节课，我们一起学习了分类与整理的方法，知道了可以根

据物体的颜色，形状来分类，在生活中，我们给物体分类时常根据不

同标准，比方：物体的大小，用途……只要大家说出适当的理由，我

们都可以对物体进行分类。

四、作业

对自己房间的物品进行分类整理。

板书设计

分类与整理（1）

分类：按形状分：球形的气球（5个）心形的气球（4个）长气

球（3个）

按颜色分：红色（）黄色（）绿色（）

第二课时分类与整理（2）不同标准

教学目标：

1．学会分同一类物品，并依照多种标准分类，感知分类的意义。

2．培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表白能力。

3．让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。

教学重难点：

重点：按不同标准进行分类，并用简单的统计表表现分类的结果。

难点：体验不同分类标准下的结果的多样性。

教学过程：

一、情境创设，引入新课

1．回忆旧知，明确学习分类的意义。

复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么

“”

是分类？

“”

引入：今天这节课我们继续学习分类与整理。

2

板书课题：分类与整理（）

二、探究新知合作交流,

1．不同标准下的不同分类

出例如2

观察这些人有什么不同？请你们根据观察到的不同把这些人进行

分类。

2．小组交流。

要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。

3．指导看书。

a．说说书上两个小朋友是怎么分的。

b．小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。

三、稳固练习，体验根据不同标准分类

1304

．分图形（第页第题）

要求：想一想，你会怎么分？你为什么这样分？

在表格中表现分组结果。

2315

．分图片。（第页的第题。）

启发：现在请你们仔细观察这组动物，你能找出多少不同的地方？你

们找到了这么多不同的地方，能不能根据每一个不同点都找到一种分

法呢？

3．小结分类方法。

师：通过活动，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分