的信息化教学改革研究——以《网站建设与管理》为例.pdfVIP

智库时代智库观察

基于“超星学习通”的信息化教学改革研究*

——以《网站建设与管理》为例

陈金鱼

（厦门软件职业技术学院，福建厦门361000）

摘要：移动互联网的高速发展、智能手机等移动终端的普及，为信息化教学提供了便捷的工具。本文依托“超星学习通”平台，对《网

站建设与管理》进行信息化教学改革研究，通过线上线下混合式教学模式，打破师生之间的时空限制，让学生自主融入到课程学习中，

增强课堂教学的互动性，提高课堂教学效果，进一步推进信息化教学改革。

关键词：“超星学习通”；信息化教学；移动教学

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：2096-4609（2020）02-0161-002

《网站建设与管理》的信息化教学包括学生的课后作业。目标、教学团队、教学计划、课程教案、

改革，主要是基于互联网的教学应用，这一传统教学方法虽能把课程内容PPT、章节内容、学习资料（视频或电子

创新课堂教学模式，充分利用超星网络讲完、讲全、讲透，但是学生对课程的版资料）、作业布置、单元测试等内容

教学平台——学习通，将信息技术与教吸收却少之又少，个别吸收课程知识的，全部上传至平台课程专题内。授课过程

育教学进行深度融合。在课程改革中，在实操方面又不能真正地操作起来，加中，可以利用该软件的签到功能缩短课

将利用网络教学平台及手机应用工具，上手机的吸引力远超过课程内容，导致前点名时间，另有投票、抢答、选人、

创新课程教学模式，力争转变单一枯燥低头一族越来越多，课程的教学效果越评分、在线课堂互动等功能实现师生课

的教师教与学生学的传统教学模式，激来越差。堂的互动教学。软件后台可以进行课堂

发学生的学习兴趣,提高学习的积极性（三）课程教学的需要数据统计，学生上课出勤率、课堂话题

和主动性，使课堂变得丰富、生动，凸《网站建设与管理》是高职电子商讨论参与度，课后作业完成率、学习资

显以网络为基础的信息化教学的先进性务专业的一门核心课程，旨在培养学生料阅读率及阅读时间和专注力等。对学

和创造性。掌握网站规划与设计、网站建设与管理、生参与的每项讨论、学习及课堂互动都

一、《网站建设与管理》进行信息化网站发布与维护等知识与技能，能够从可以设置相应的“小红花”（课堂积分），

教学改革的必要性事网站建设的相关工作岗位。教学重点教师通过“小红花”的数据统计，进行

（一）信息技术发展的需要包括网站规划与设计、网页设计与网站学生学情分析，并及时调整教学模式和

在移动互联网飞速发展的今天，课框架设计、网站管理维护；教学难点包教学手段，不断拉近与学生的距离，调

堂上低头一族越来越多，如何将手机引括网站服务器架设、ASP.NET动态网页动学生学习的积极性，以取得较好的教

入教学，需要深入探讨如何将移动互联设计、团队合作能力培养。教学重点主学效果。

网技术应用于课堂教学中。信息化教学要通过多做多练来掌握；通过项目分组（二）《网站建设与管理》信息化教

能更好地实现师生的交流与沟通，改进进行分解难点，突破难点。各种理论知学设计

教学模式，提高教育教学质量与教学效识为重难点之间的串联搭建桥梁，而高本课程的信息化教学设计中，课前，

果。只有不断更新现代