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展示空间快题设计

课程代码：建议课时数：64课时学分：5分

适用专业：展示艺术设计专业

先修课程：展示空间设计与实训、展示字体与版面设计

后续课程：中国古典园林文化、住宅别墅空间软装设计与实训、展示视觉识别系统设计、展示视觉识

别系统设计

一、前言

＜一＞课程的性质

本课程是江苏省五年制高职展示艺术设计专业的一门专业平台课程。

本课程它是一门综合性很强并具备行业特点的专业课程。学习该课程要求学生应具备一定的文化素

养，具有较强的创意、策划、组织与协作能力。通过该课程的学习，使学生熟练掌握系统设计的方法和技

能，把握时代特征及展示专业发展规律，对专业设计所涉及的空间、造型、声光、电等方面具备较强的创

造和综合表达能力，同时具备现代科技技术和心理学、人机工程学等相关学科知识，使学生具有较强的

设计与实施能力。

本课程的任务是：通过本课程的学习，使学生灵活应用展示设计工作必备的知识、工作规范、工作

流程、操作技能和技巧，掌握使用软件AUU)CAD进行展示平面布局图绘制，使学生具备独立完成较为

完整的展示设计项目的能力。

《展示空间快题设计》课程是江苏省五年制高职展示艺术设计的一门专业平台课课程。其任务是使

学生能够运用快题设计的基本理论和表现方法解决实际工作中接单洽谈和方案初步设计、效果图意向的

问题，是展示艺术设计专业空间设计思维、空间设计能力、空间设计构思表达培养的必备程序，本课程

的教学内容能与装饰企业实际工作需求相结合，与当前空间设计的主流设计风格趋势相结合，通过学习

让学生准确把握各种构建空间材质的具体表达方式和基本技法、准确掌握快题设计的技法、准确表达空

间设计表达的设计思维。

本课程一方面是展示艺术设计专业的专业必修课程，另一方面是室内装饰设计员类岗位技能训练与

相关职业资格证考核的训练课程,是高级工考核的一个重要的组成部分，培养学生具有空间设计能力与动

手表达设计思维的能力，为其它专业课的学习夯实基础。

本课程的教学内容主体是展示空间快题设计的基本知识、基本方法与基本技能。

本课程应实现认知专业知识、夯实专业基础、履行岗位技能、具备根据实际需要进行核算的能力等

四个教学目标。为达到室内装饰设计员应具备的知识做准备。

《展示空间快题设计》课程标准以职业教育总体目标为宗旨，主体部分为课程目标和内容标准,同

时涉及教学方式和评价方式，力求突出职业教育特点，并充分显示手绘表达在表达设计构思、捕捉瞬间

灵感时有着无可比拟的优势，体现学科的时代性、科学性和实践性。

＜二＞设计思路

本课程包含基础模块和提升模块，每个模块再细分为项目包，每个项目包设置了若干个典型工作任

务，每个典型工作任务均将相关理论知识和实践技法表达有机结合，力求体现“教中做、做中学、学中

做三合一”的教学理念；在每个项目实施前，先明确学习目标，再进行教学任务分析，从而引起学生兴

趣和注意，在学生发现问题后进行相关理论知识介绍，共同探讨解决问题的方法，结合技能训练达到理

论知识的升华和实际操作的能力提高。

本课程的设计以职业实践活动为主线，打破原有学科体系的框架，将学科的内容按“模块”一“项

目”--“任务”进行分解和整合。体现职业教育”以就业为导向，以能力为本位”的培养理念。以就业

为导向，不仅要强调职业岗位的实际需要，还应强调学生个人适应劳动力市场变化的需要。因此，本课

程的设计兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，即以培养全面素质为基础，以提高综合

职业能力为核心。

二、课程目标

根据展示艺术设计专业的培养目标和人才规格，按照知识、能力素质三个维度的分析方法，概括出

本课程的目标。

＜一＞知识目标

1、通过学习，学生能了解快题设计在环展示艺术设计专业行业中的地位；

2、通过学习，理解平面、地面、顶面、立面以及空间效果图绘制的基本原理，掌握展示空间快题设

计的基本步骤；

3、通过学习，理解项目教学阶段性子任务的重要性，对于指定命题空间的快题设计表现能够准确分

析并完成工作任务。

＜二＞能力目标

1、通过学习，具备快速设计的能力，能创造性地提出问题、分析问题和解决问题的理论思维能力和

具备与之互动的展示空间快题设计的实践能力；

2、通过学习，初步具有正确表达展示空间各类图纸的快速表达能力、准确表达设计思路；

3、通过学习，具有以快题表现基本问题为核心，专业拓展的交叉学科视野和团队合作精神。

＜三＞素质目标

1、思想素质：养成正确的人生观、价值