统编版 必修中外历史纲要（上） 第六单元 第19课 辛亥革命 教学设计.docxVIP

统编版必修中外历史纲要（上）第六单元第19课辛亥革命教学设计

授课内容

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教材分析

“统编版必修中外历史纲要（上）第六单元第19课辛亥革命教学设计”围绕辛亥革命的历史背景、过程及其影响展开。本节课旨在让学生了解辛亥革命的发生原因、经过以及对中国历史进程产生的深远影响，培养学生的历史思维能力和批判性思维。教材内容详实，包含重要历史事件、人物和思想，为教学提供了丰富的教学资源。

核心素养目标

1.理解辛亥革命在中国历史发展中的地位和作用，培养时空观念。

2.分析辛亥革命的原因和影响，发展历史思维和批判性思维能力。

3.认识革命先驱的英勇事迹，激发爱国主义情感和民族自豪感。

4.探讨辛亥革命对现代中国政治、经济、文化的影响，增强历史责任感。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对辛亥革命有一定的了解，但多数学生对辛亥革命的历史细节和深远影响理解不够深入。在能力方面，学生具备初步的资料搜集、分析归纳和批判性思维能力，但需要进一步引导和培养。学生的行为习惯方面，多数学生能够积极参与课堂讨论，但也有部分学生课堂参与度不高，需要通过多样化的教学手段激发其兴趣。

学生在学习本课时，可能存在对历史事件理解表面化、对历史人物评价单一化的问题。因此，教学中需要关注学生个体差异，采取启发式教学，引导学生主动探究，培养他们独立思考和解决问题的能力。同时，通过生动的教学案例，激发学生的爱国情感，帮助他们树立正确的历史观和民族观。

教学资源

1.统编版必修中外历史纲要（上）教材

2.辛亥革命相关历史资料及文献

3.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

4.网络资源（历史纪录片、辛亥革命相关网站）

5.教学PPT

6.课堂讨论引导问题清单

7.学生作业及评价标准

8.辅助教学工具（历史地图、时间轴）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对辛亥革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道辛亥革命是什么吗？它对中国历史产生了哪些影响？”

展示一些辛亥革命时期的图片或视频片段，让学生初步感受革命的氛围和特点。

简短介绍辛亥革命的基本概念、背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.辛亥革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解辛亥革命的基本概念、背景和历史意义。

过程：

讲解辛亥革命的定义，包括其主要事件、参与人物和影响。

详细介绍辛亥革命的背景，如清朝的腐败、民族危机等。

3.辛亥革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解辛亥革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的辛亥革命事件案例进行分析，如武昌起义、南京临时政府成立等。

详细介绍每个案例的背景、经过和影响，让学生全面了解辛亥革命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用辛亥革命的精神解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论辛亥革命对现代中国的意义和影响，并提出创新性的思考或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与辛亥革命相关的主题进行深入讨论，如革命的影响、革命的局限性等。

小组内讨论该主题的背景、现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对辛亥革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调辛亥革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括辛亥革命的基本概念、背景、案例分析等。

强调辛亥革命在中国历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用革命精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于辛亥革命的影响或启示的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.辛亥革命的背景

-清朝晚期的社会矛盾：政治腐败、经济困境、民族危机。

-西方民主思想的传入：启蒙思想、民族主义、民主革命思想。

-民间革命团体的成立：光启社、同盟会等。

2.辛亥革命的过程

-武昌起义：1911年10月10日，新军起义，揭开辛亥革命的序幕。

-各省响应：革命迅速蔓延至全国，多数省份宣布独立。

-南京临时政府的成立：1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职。

-清帝退位：1912年2月12日，宣统帝退位，清朝灭亡。

3.辛亥革命的影响

-政治影响：结束了两千多年