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题目：英语专业学生对词汇层面中式英语的识别特点研究
摘要
中式英语逐步成为英语教学与研究的热点。由于起步较晚，中式英语研究的丰富性和系统性仍有待推进，而词汇层面的教学实证研究更是亟需开展。本研究采用李克特量表及访谈，考察了30名英语专业本科学生对词汇层面中式英语的认知水平和识别特点。结果表明，英语专业学生对中式英语的识别能力普遍较低，对动词、名词、形容词和副词引起的中式英语的认知水平依次下降。中国语境下的英语教学应关注学习者特征，以期通过相应的教学干预提升学习者习得效率。
关键词：中式英语，英语专业学生，认知水平，识别特点
Abstract
Chinglishhasgra
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