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小学三年级记事作文写作指导

小学三年级记事作文写作指导

记事以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，

反映作者对这些事情的态度和看法。小学生作文记事作文以叙事为主，

表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情

的态度和看法。

写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。

写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。

怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。

写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、

动作、细节描写。

注意事项：小学生作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情

的态度和看法相联系。

一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，

即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读

者了解事件的来龙去脉。

二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想

的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我

们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文

中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜

感。

三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这

样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。

在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点

很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题

无关的事不写。

一要积累作文材料

积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思

敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，

就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累

作文材料。作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料

的仓库装从生活中得来的.材料;一个间接仓库装书籍和资料中得来的材

料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就

比较容易。”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。

1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察。同

学们写日记的通病是记流水帐，自己觉得没意思，也就懒得写了。建

议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是

什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一

种习惯。刮一阵风，你记下来;下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪

一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，

就写不丰富。”

2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语

文课堂中的阅读和写作结合起来;另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘

录式的。如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记

忆不如烂笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗

忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能

避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。

所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、

需要等等因素有关，并无统一标准。一般来说，精彩警策的语句，生

动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，

都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的

出处也是必要的。

不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工

作半途而废是很可惜的。有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘

要”的书籍多达1500多种;列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著

作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使

你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。

二要按循序渐进的规律训练

提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排

好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的

过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还很难谈那一种是放之四

海而皆准的真理。下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具

有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。

1先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。

2先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事

3先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。

4先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。

5先不受写作“框框”的限制，放开胆子写;后按不同文章的基本

要求