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2023年河北工业大学招聘制考试真题

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.根据《普通高等学校辅导员培训计划》,继续选拨辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位,到2017年在职攻读思想政治教育专业博士学位的辅导员总数达到（）名。

A.500

B.2000

C.1000

D.1500

【答案】：C

2.在高校班级班委队伍的组建中，下列哪项是以辅导员指定方式任命的班委的优点？（）

A.保证班委质量

B.班委之间的和谐度较高

C.群众认可度较高

D.有利于竞争

【答案】：A

3.生源地信用助学贷款期限最长为（）年,还款责任由学生和家长共同承担。

A.14

B.10

C.8

D.6

【答案】：A

4.在接收预备党员的支部大会上,与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论,并采取举手或（）的方式进行表决。

A.口头表决

B.少数服从多数

C.记名投票

D.无记名投票

【答案】：D

5.对于递交了入党申请书的大学生,党支部要在（）内派人与其谈话,了解其思想动态,安排他们参加“学党章、学理论”小组活动,指导他们学习党的基本知识。

A.半月

B.两个月

C.一个月

D.一周

【答案】：C

6.大学生在遇到困难与挫折时，往往因为只考虑眼前，很难全面、长远、多角度看待问题，从而容易悲观失望，难以自拔，这反映了其情绪情感的（）。

A.敏感性

B.狭隘性

C.强烈性

D.波动性

【答案】：B

7.高校教师专业发展的学校推动模式不包括（）。

A.校本培训模式

B.派出培训模式

C.自我实现模式

D.社会许可模式

【答案】：C

8.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。

A.演示法

B.实验法

C.参观法

D.练习法

【答案】：A

9.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于（）。

A.集权与分权结合型

B.中央集权型

C.地方分权型

D.自由型

【答案】：B

10.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）。

A.实践性知识

B.本体性知识

C.文化知识

D.条件性知识

【答案】：B

11.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。

A.实践

B.交往

C.思考

D.学习

【答案】：A

12.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。

A.教学监控达到自动化

B.教学监控的敏感性增强

C.教学监控的迁移性增强

D.教学监控由他控到自控

【答案】：C

13.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。

A.职业道德规范

B.职业道德原则

C.职业道德修养

D.职业道德评价

【答案】：B

14.实施世界一流学科建设，除了要注重基础学科和基础研究，集中力量技术先进优势学科外，还需要大力促进（）

A.社会学科研究

B.人文学科研究

C.跨学科研究

D.应用学科研究

【答案】：C

15.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。

A.培养恒心法

B.集体研究法

C.头脑风暴法

D.发散思维法

【答案】：C

16.高校科研管理的首要环节是（）。

A.科研经费管理

B.科研立项管理

C.科研人员管理

D.科研规划管理

【答案】：D

17.德育过程既可以从知或情的培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，具有（）。

A.唯一开端性

B.协同性

C.多开端性

D.封闭性

【答案】：C

18.我国高等教育类型结构的调整必须做到（）

A.避免过度综合化

B.加大应用型学科门类的比重

C.追求同质化

D.提升研究生教育层次的水平

【答案】：A

19.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。

A.社会现象

B.生理现象

C.心理现象

D.管理现象

【答案】：C

20.根据成就目标的3乘2模型，“个体追求比以前干得更好”属于的成就目标是（）。

A.任务-接近

B.自我-回避

C.自我-接近

D.任务-接近

【答案】：C

21.（）指用人单位以合同形式聘用工作人员的一种任用制度

A.干部制度

B.人事制度

C.合同制

D.聘任制

【答案】：D

22.下列选项中,属于影响学习的客体因素的是（）

A.学习目标

B.思维力

C.兴趣

D.记忆力

【答案】：A

23.从伦理学的角度，教师要平等对待学生，首先坚持教育人道主义原则，要（）。

A.实事求是，赏罚分明

B.面向全体，点面结合

C.爱无差等，一视同仁

D.长善救失，因材施教

【答