勾股定理的应用(教案)八年级数学下册同步课件(人教版).pdfVIP

第17章勾股定理

第2课时勾股定理的应用

核心素养目标：

1.会运用勾股定理的数学模型解决现实世界的实际问题.

2.能用勾股定理证明直角三角形全等的“斜边、直角边”判定定理.

3.经历把实际问题转化成数学问题，利用勾股定理解决的过程.

教学重难点：

重点：熟练运用勾股定理解决实际问题；

难点：掌握勾股定理的简单应用，探究最短距离问题．

教学过程：

一、情景导入

波平如镜一湖面，3尺高处出红莲.亭亭多姿湖中立，突遭狂风吹一边.离开原处6尺远，

花贴湖面像睡莲.请君动脑想一想，湖水在此深几尺？这节课我们就来学习用勾股定理解决实

际问题.

二、互助探究

探究点一：勾股定理的时间应用

例1一个门框的尺寸如图所示，一块长3m,宽2.2m的长方形薄木板能否从门框内通过?

为什么?

问题1木板进门框有几种方法?

问题2你认为选择哪种方法比较好?你能说出你这种方法通过的最大长度是什么?

例2如图所示，一架2.6m长的梯子AB斜靠在一竖直的墙AO上，这时