3.3 DNA的复制（教学课件）高中生物人教版（2019）必修二.pptxVIP

。胞嘧啶2。腺嘌呤

3。鸟嘌呤4胸腺嘧啶

5.脱氧核糖6。磷酸。胸腺嘧啶

7脱氧核苷酸。碱基对一条脱氧

氢键10

段

苷

片

核

链

糖

酸

核

下面是DNA的分子结构模式图，在右侧用文字

写出图中1～10的名称。

第三节DNA的复制

新产生的DNA分子是一个全新的DNA分子吗?是否像洗照片似的，有一张底片就可以洗出许多照片来?

DNA的复制就是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程，即1DNA→2DNA。

教学目标

知识与能力

1.概述DNA分子的复制过程

2.探讨DNA复制的生物学意义

教学重点：

DNA分子复制的条件、过程和特点教学难点：

DNA分子复制过程

你能从DNA分子的双螺旋结构，设想出DNA复制的方式吗?

一、对DNA分子的推测

1.关于DNA分子复制的早期推测

关于DNA分子是如何复制的，在早期的研究中，科学家们提出了三个模型，它们是全保留复制模型、分散复制模型和半保留复制模型。这里我们主要介绍全保留复制模型和分散复制模型。

(1)全保留复制模型：在全保留复制模型中，母链DNA分开，分别复制形成两条子链DNA,

此后两条母链DNA彼此结合，恢复原状，新合成的两条子链彼此互补结合形成一条新的双链DNA分

子。

一、对DNA复制的推测

最早提出的DNA复制模型有三种：

1、全保留复制：新复制出的分子直接形成，完全没有旧的部分；

(2)分散复制模型：在弥散(分散)复制模

型中，亲代双链被切成双链片段，而这些片段又可以作为新合成双链片段的模板，新、老双链片段又以某种方式聚集成“杂种链”。

2、分散复制：新复制的分子中新旧都有，但分配是随机组合的

2.遗传物质自我复制的假说

沃森和克里克提出遗传物质的自我复制假说：

DNA分子复制时，DNA分子的双螺旋将解开，互补的碱基之间的氢键断裂，解开的两条单链作为复制的模板，游离的脱氧核苷酸依据碱基互补配对原则，通过形成氢键，结合到模板的单链上。

中;。保留了原来DNA分子

制中子

口J

—

被条都链

。因此;这种复方式称为半保留复制

由于新合成的每个DA分

0

这些观点各有不同，

如何来证明那个观点是正确的?

只能用实验来证明。

二、DNA半保留复制的实验证据

1.实验过程

(1)1958年，科学家设计了DNA合成的同位素标记实验。

同位素用于追踪物质运行和

变化过程时，叫做示踪元素。用示踪元素标记的化合物，化学性质不变。人们可以根据这种化合物的放射性，对有关的一系列化学反应进行追踪。这种科学研究方法叫做同位素标记法。

(离心技术的原理是物体在匀速圆周运

动时受到一个外向的离心力，将样品放入离心机转子的离心管内，样品液就随离心管做匀速圆周运动，产生了一个向外的离心力，

由于不同物体的质量、密度、大小及形状等彼此各不相同，在同一固定大小的离心场中沉降速度不同，由此便可以得到相互间的分

大肠杆苗在合PNH₂Cl的培养液中生长苦干代

提取DNA,

离心

转移到合¹⁴NH₄Cl的培养液中

细胞分裂一次

提取DNA.

离心

第一代

细胞分裂雨次

提取DNA

离心

第二代

密度

低

高

N/N-DNA

N/⁴N-DNA

lN/⁴N-DNA

N/⁴N-DNA

2.预测结果

经过同位素的标记，将复制后的DNA分子密度梯度离心会出现什么样的结果呢?

科学家认为，可能会出现三种DNA分子：含15N的双链DNA分子，含14N的双链DNA和分别含15N和14N的双链DNA分子。

含15N的双链DNA分子密度较大，离心后

的条带应分布于离心管的下部；含14N的双链DNA密度较小，离心后的条带应分布于离心

管的上部；而两条链分别含15N和14N的双链

DNA密度应该介于双链均含15N的DNA和双链均含14N的DNA之间，离心后的条带应分布与

离心管的中部。

3.实验结果

N14/N14—DNA

轻链DNA

N14/N15—DNA

N15/N15—DNA

重链DNA

ABC

实验的结果和预期的结果一致，说明克里克等所做的假设正确，复制方式是半保留复制。

(2)子代DNA可能的情况及

如何设计实验验证这种现象

Il

(3)通过实验进行验证

亲代子一代子二代

/A-ONA

15N/A-ONA15N/¹4N-DNA

演绎推理

验