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2023-2024学年部编版语文一年级上册教学计划

一、班级概况：

全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，

处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念

还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未

明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。

二、教材分析：

全册教材由“我爱上学”“看图说话学拼音”“识字”“课文”“语文百花园”

五个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1．关于“我爱上学”

力求体现当代教育新理念，坚持以学生为本，将过去的“入学教育”改成“我

爱上学”。“我爱上学”是向学生进行入学教育的主题内容。围绕“我爱我们的学

校”“我爱老师和同学”和“我爱学语文”三个专题，配有三幅展示富有儿童情

趣、多姿多彩的学校生活画面，将情感兴趣、口语应用、行为习惯、合作意识、

学习方法等因素整合，发展学生的语言，促使学生爱学、乐学、会学。同时，渗

透了了解新环境、认识新朋友、环境认字的内容。

2．关于看图说话学拼音

汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读、学说普通话

的工具。怎样激发学生学习汉语拼音的兴趣呢？教材从小学生的心理发展规律和

认知规律出发，从母语教育的规律和儿童入学前口语水平的实际出发，根据儿童

思维具有形象性及乐于口头表达等心理因素，把汉语拼音教学与识字教学、学说

普通话有机地结合起来，并增强教学的趣味性，与儿童的语言实际生活经验相联

系。从儿童学习的兴趣、需要着眼，本着易学、有用的原则，突出重点，化解难

点，搞好幼小衔接，继续发展儿童的口头语言，并安排儿童在特定的语言环境中

识字，为学习书面语言打下基础。

3．关于识字

识字部分有较大突破。主要体现在:从大语文观出发，本着生活中处处有语

文以及从学生内心需要考虑，识用结合，从培养学生的识字能力出发，综合运用

多种识字方法。

4．关于阅读

（1）关于课文。课文以专题组成单元，全册共编排了20篇课文，分为5

个单元：爱祖国、爱家乡、爱学校；热爱大自然、多彩的秋天；爱学习、自主实

践、讲文明、懂礼貌，热爱生活、快乐自信；动脑筋想办法、团结友爱。这五个

专题的课文、练习等，贴近儿童生活，体现时代特点，文化内涵丰富，各单元均

由导语情境图、课文、课后练习、语文百花园四部分组成，四部分围绕同一个

专题，把知识、能力、方法、习惯、情感态度、价值观融为一体，进行整合训练。

导语的编写是根据儿童心理特点，以学习伙伴的口吻，从不同角度激发儿童阅读

兴趣和情感，尽量设置悬念疑团，诱发儿童求知欲，同时配有反映儿童课内外学

习语言的画面，以引发儿童自主学习、展开想像、合作交流的兴趣。

三、教学进度初步安排

周次日期教学内容备注

19.1开学第一课

29.4-9.8我上学了；天地人；金木水火土；口耳目

39.11-9.15日月水火；对韵歌；口语交际；语文园地一

49.18-9.22汉语拼音；单韵母和部分声母

59.25-9.29汉语拼音：后半部分声母和语文园地二；中秋节9.29

（周五）休

610.2-10.6国庆节（休）

710.7-10.13汉语拼音：前鼻韵母10.7（周六）班

10.8（周日）班

810.16-10.20汉语拼音：后鼻韵母和语文园地三

910.23-10.27秋天；小小的船；江南；

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