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《100以内的退位减法（信息窗4）》教学建议

信息窗4——绿色家园图画展

这幅图呈现的是小朋友参加绿色家园图画展的情境。情境图中呈现了3个年级展出图画的

数量和二、三年级参观人数两类信息。通过“二年级比一年级多展出多少幅画”、“二年级比三

年级少来了多少人”这两个问题，引入两位数减一位数（退位）的口算减法的学习。

通过本信息窗的学习，学生结合具体的情境进一步理解“比一个数多几（少几）”问题的

数量关系，加深对减法含义的理解，掌握两位数减一位数（退位）的口算方法。这是本单元教

学的重点，也是难点。

教学时，教师可以承接绿色行动的话题，通过多媒体或者挂图出示该情境，引导学生观察

情境图，了解图中的数学信息，并引导学生分类进行梳理；然后引导学生根据信息提出一系列

用减法计算的数学问题，从而引入对新知识的探索。

“你说我讲”中共有两个红点问题。第一个红点问题是探究整十数减一位数（退位）的口

算方法。第二个红点问题是解决两位数减一位数（退位）的口算方法。同时在解决实际问题的

过程中进一步理解“比一个数多几（少几）”问题的数量关系。

第一个红点标示的问题是：“二年级比一年级多展出多少幅画”教材呈现了两种算法：一

种是借助小棒理解“破十法”；一种是在摆小棒的基础上，引导学生可以把9看作