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1秋天
第二课时
教学1.了解课文内容,知道秋天的特征,产生对大自然的喜爱之情。
目标2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
教具
准备课件、图片。
教学设计设计意图
一、复习生字,导入新课
1.课件出示生字卡片,开火车组词读。
导入
()分2.激趣导入。
钟
秋天到了,我们的周围发生了哪些变化?
学生说一说自己的发现。
二、理解课文,指导朗读
1.请两位同学分自然段读。
秋天到了,我们周围发生了很多变化。那么课文
里写了哪些变化呢?
(天气、树叶、天空、大雁)板书。
新课
教学2.品读第1自然段。
()
分钟(1)指名读。
(课件出示10)课件出示句子:天气凉了,树叶
黄了,一片片叶子从树上落下来。
①指导学生重读“凉”,全班齐读。
②天气凉了,树叶有什么变化呢?能用课文中的
话来说说吗?
树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。
③你发现哪些树的叶子黄了?
学生说,教师出示相关图片。
④教师引导:秋天到了,天气凉了,有的树叶黄
了,有的树叶却不是黄色的!你发现还有什么颜色的树
叶?
【设计意图:引导学
生学会看课文的插
学生回答,(课件出示11)出示红色的枫叶让学
图,注重对学习方法
的指导,引导学生借
生欣赏。
助图画和自己的生活
经验来理解词语的含
⑤引导理解后半句:同学们想一想树叶从树上落
义。同时,引导学生
进行说话练习、积累
下来时是什么样的呢?
丰富的词语,为学生
提供语言训练的机
师用纸片演示“一片片落下”。
会。】
⑥理解“一片片”的意思。
比较:一片叶子从树上落下来。
一片片叶子从树上落下来。
读一读这两句话,有什么不同。
学生回答。小结:“一片”是说仅仅有一片叶子,
“一片片”是说很多叶子。
引导学生说几个像“一片片”这样的词。(一只
只、一个个、一朵朵)
⑦指导朗读。那这句话应该怎样读?叶子是慢
慢从树上“落”下来,读的时候要注意语速慢一些。
(试读,指名读。)
3.品读第2自然段。
(1)自读
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