【教育资料】第三节--自然界中的水-(第2课时)导学案(无答案)学习精品.docxVIP

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第三节自然界中的水（第2课时水的净化及水资源的利用）（教学案）

教学目标：

1.认识硬水与软水。

2.了解水净化的基本方法。

3.懂得过滤、蒸发的目的,学习过滤和蒸发的基本装置和操作方法。

4.认识水与人类的密切关系,认识水是人类宝贵的资源。

5.了解水污染的因素和防治方法，关心水资源,关爱生命。

教学重点：水的净化。

教学难点：硬水与软水。

教学过程：

二、水的净化

自来水的净化过程：

问题:

自来水生产一般分为哪几个步骤？

常见的水的净化有哪些方法？而在自来水净化方法中净化程度最高的是？

常见的净化水的方法有：，在自来水

净化方法中净化程度最高的是。

（一）过滤

（1）概念：

（2）操作要点：

一贴：；

二低：；

三靠：；

玻璃棒的作用：。

3.怎样区别蒸馏水和盐水？

（2）；

（3）；

（二）蒸发

（1）概念：

（2）操作要点：

①把滤液（或溶液）倒入蒸发皿；

②蒸发皿放在铁圈上，用酒精灯加热；

③用玻璃棒不断搅拌。

④当出现较多量的固体时，停止加热。

（3）玻璃棒的作用：。

3.怎样区别自来水与井水？

（三）硬水与软水

（1）软水与硬水的概念：

硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。

软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。

（2）区别硬水和软水的简单方法：

①常用检验，产生的泡沫少、形成白色垢状物的是硬水。

②加热出现的是硬水。

使用硬水给生活和生产带来危害。

（4）硬水的软化：

生活中常用；实验室常用。

三、水的利用

1、水污染的原因及防治方法

2.消除或减少污染的建议：

课堂练习：

【例题】小明同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末,搅拌溶解,静置一会儿后,采用如图所示的装置进行过滤。请问:

(1)加明矾的作用是,图中还缺少一种仪器是,其作用是;漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了。?

(2)操作过程中,他发现过滤速度太慢,产生的原因可能有?。?

(3)过滤后观察发现滤液仍然浑浊,可能的原因有?。?

(4)改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋地宣布:我终于制得了纯水!对此,你的看法是,理由是。

课后练习：

1.水是生命之源。下列关于水的说法正确的是()

A.澄清的矿泉水是纯水

B.过滤