新概念英语2教学计划.pdfVIP

新概念英语2教学计划

教学目的：根据课文内容，让学生们听说读写全部到位．

教学重点：听说能力的培养．

教学难点：语法的具体运用．

教学时间：１２０课时＜每篇课文一个课时，每课时４５分钟左右．上课时间便应完全用于老师引导下的会话，选

一部分书面练习让学生作为课外作业．老师的首要任务是根据教学计划规定的时间确定如何运用教材．＞

教学步骤：１听力训练约１０分钟２理解性问题约５分钟３学生提问题约５分钟４句型约

５分钟５复述故事约１０分钟６讨论题约１０分钟．

现把这６个步骤分别说明如下：

一听力训练（大约１０分钟）

我们推荐介绍课文的９个步骤，以训练学生听懂英语口语的能力．这９个步骤为：

a介绍故事

b了解情景

c听力训练目标

d播放录音或朗读课文

e回答问题

f精读

g再次播放录音或朗读课文

h重复

i大声朗读

每个步骤都必须简洁

a介绍故事

教师用几句话介绍课文，这样学生就能清楚课文中发生的是什么事情，而不需要去猜测．只要有可能就全部使用

英语．以第１课为例：

Todaywelllistentoastoryaboutsomepeopleinatheatre.(今天我们要听一个故事，讲的是在剧场的几个人．)

＜＜新概念英语＞＞第２册的教师用书中对每课书都有一个简要的介绍．

b了解情景

要求学生看插图，以便检查学生是否了解课文中所发生的事情．教师可以用英语向学生提几个问题，以协助学生

理解图意．仍以第１课为例：

Whatdoyouthinkishappeninginthepicture?(从图上看你认为发生了什么事情?)

Whatisthemaninfrontdoing?Why?(前面那个男人在做什么?为什么?)

新概念英语第二册的教师用书中总是提供一些这类问题.

c听力训练目标

通过给学生提个问题,让他们去寻找答案,教师为学生确力了一个教师为学生确力了一个听力训练目标听力训练目标这就意味着学生会积极地而不

是消极地去听课文录音.

以第1课为例:

Listentothestory,thentellme:Whydidthewritercomplaintothepeoplebehindhim?(听故事，然后告诉我，为什么作者

抱怨坐在他身后的人？)

《新概念英语》第2册教师用书总是提供这样的一个问题。

d播放录音或朗读课文，学生不停地静听一遍。他们应试图找到C项中所列问题的答案。

e回答问题

现在教师再一次问第3步骤中（即C项）的问题，让学生试着回答：

Nowyouveheardthestory,whydidthewritercomplaintothepeoplebehindhim?(现在你听了这个故事，为什么作者抱

怨坐在他身后的人？)训练学生不要集体高声回答，如果他们认为自己指导答案，请他们举起手。问一个学生，然

后问其他人：“你们中有多少人同意他/她的回答？”如果你们“同意，请举起手来。”对另[一个学生]“你不同意，那么

你认为答案是什么？”你们中“有多少人同意他/她的回答？请举起手来。”这样就能让学生不断地猜测，而且把全班

学生都调动起来了。从一开始就要训练学生不做任何准备地去听，也不通过翻译。他们很快会适应英语的语音，并

理解他们听到的内容。

f精读

现在教师重放录音或重读课文，每句话后停顿，以检查学生是否理解。这是课堂教学中非常重要的一个环节，

因为在介绍课文结束时，学生应该彻底理解课文。教师不要直接讲解，而应尽量从学生那里获取信息（可以把这种

方法看作是“用螺丝起子拔瓶塞的行动计划”）。讲解全部要用英文，但不要把直接教学法弄到一种荒唐的绝对程度。

在可能情况下，使用手势和模拟动作。如果班上的一些同学仍无法理解，教师应该请班上学得最好的学生给出一个

单词或词组的译文，以照顾尚未理解词义的学生。请记住，如果你不把一个难点译成中文，班上的其他人会这样做

的。但是，翻译始终应该被看成是最后一着。

g再次播放录音或朗读课文

不停顿地再次播放录音或朗读课文，因为有了f项中的精心理解，这