四年级下册语文专项修改病句练习附答案.pdfVIP

四年级下册语文专项修改病句练习附答案

（一）成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完

整，不明确。

练习：

1.异口同声地说：“赞成！”

2.大家必须讲究卫生的好习惯。

3.哥哥最喜欢打篮球和足球。

4.今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

5.我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

6.我们一定要建设四个现代化的伟大任务。

7.她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。

8.看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

9.地球上的光明和温暖都是送来的。

10.春天到了，一朵朵鲜花。

（二）用词不当：由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等

方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

练习：

1.大厅里摆满了看演出的观众。

2.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

3.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

4.改革开放以后，人们的生活越来越富强。

5.小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

（三）搭配不当：在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不

合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

练习：

1.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

2.李老师上课时对我们的态度非常严格。

3.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

4.当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

5.这学期是我小学学习生活的最后一

年。

（四）词序颠倒：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠

倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

练习：

1.春天的景色我觉得十分美丽。

2.我校请解放军叔叔经常作报告。

3.盲人姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。

4.我们要运用和理解学过的词语。

5.我们讨论了并且听了校长的报

告。

（五）关联词使用不当：指的是前后两个分句和所用关联词之间的关系不协

调，或关联词前后搭配不当。

练习：

1.尽管天气不好，我们总是按时到校。

2.小明不但认真学习，而且成绩很好。

3.王小二因为刻苦学习，就成绩优良。

4.即使这部电影拍得好，但也不能获奖。

（六）重复累赘：在句子中，所用的词语的意思重复了，显

得罗嗦累赘。例句：

练习：

1.爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。

2.我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。

3.老师布置的所有的一切习题，他都做完了。

4.小明聚精会神专心致志地听老师讲课。

5.这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高

了。

（七）前后矛盾：在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了

语意不明。

练习：

1.他的语文作业基本上全部完成了。

2.我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

3.我敢肯定，明天大概要下雪。

4.我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

5.广场上到处是五颜六色的红

旗。

（八）指代不明：指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子

的意思混乱。代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们］，指示代

词［这、那、这里、那儿］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病

句指的是代词使用错误。

练习：

1.李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。

2.桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。

3.李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。

4.张文和王琪约定一起在自己家做作业。

5.我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色提

包。

（九）不合逻辑：指句子中词语的不合事理、归类不当、概念不清，属性

不当，范围大小归属混乱等。

练习：

1.他是众多死难者中的幸免的一个。

2.农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。

3.游泳券分管普通券、参观券、月票、季票几种。

4.因为他对学科有所偏重，所以对数理化他不感兴趣。

5.谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。

（十）两面对一面：句子中，前后句子不能一一对应，这一种类型，常常

具有很大的迷惑性。

练习：

1.做好差生的转化工作，决定于教师对学生内心世界是否真正了解。

2.内容的正确与否，是衡量一篇好文章的首要标准。

3.能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有

重大的意义。

4.当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水