5.3 长方形的面积（课件）三年级下册数学北师大版.pptxVIP

5.3长方形的面积北师大版三年级下册

教学目标1.经历探索长方形和正方形面积公式的过程，掌握长方形、正方形面积计算的方法，能够解决相关的实际问题。2.以单位面积为参照，估计长方形和正方形的面积，提高估测能力。3.在实践操作、讨论交流等活动中，积累活动经验，初步养成独立思考，勇于探索的习惯。

新知导入下面三个图形的面积各是多少平方厘米？（每个代表1平方厘米）（）平方厘米（）平方厘米（）平方厘米1297

新知导入如果表示操场、名片的面积用什么面积单位比较合适？用平方米表示操场的面积。用平方厘米表示名片的面积。

新知导入名片的面积是多少平方厘米？估一估。大约是45平方厘米。要求名片的实际面积就是求什么？实际是求长方形的面积。

新知讲解长方形①的面积是多少？用1平方厘米的正方形摆一摆。①我用1平方厘米的正方形一个一个地摆。一共摆了6个，长方形①的面积是6平方厘米。

新知讲解长方形①的面积是多少？用1平方厘米的正方形摆一摆。①每排摆3个摆2排面积：3×2=6（平方厘米）

新知讲解①①这两种方法，你喜欢哪一种？第二种比较简便，不需要摆满。

新知讲解这两个长方形的面积分别又是多少呢？摆一摆。②每排摆5个摆2排③面积：5×2=10（平方厘米）每排摆4个摆3排面积：4×3=12（平方厘米）

新知讲解把长方形测量的数据填入下面的表格。长/cm宽/cm面积/cm2图①图②图③32652104312

新知讲解观察表中的数据，说说你发现了什么？思考提示：（1）说说每行摆几个、摆几行与长方形的长、宽有什么关系?（2）面积单位总个数与长方形面积有什么关系?

新知讲解每行摆几个，长方形的长就是几厘米；摆几行，宽就是几厘米。面积单位总个数正好与长方形的面积相等。观察表中的数据，说说你发现了什么？

新知讲解图形的面积就是图形所包含的面积单位的数量，那么长方形的面积怎样计算？长方形的面积=长×宽

新知讲解想一想，怎么计算正方形的面积呢？分组交流。3厘米3厘米每排摆3个摆3排面积：3×3=9（平方厘米）正方形是特殊的长方形，只要用“边长×边长”就可以了。正方形的面积=边长×边长

新知讲解1.估一估，这四个图形的面积是多大？①②③④1平方厘米

新知讲解①1平方厘米②图②约有4个1平方厘米那么大。我观察图①约有2个1平方厘米那么大。

新知讲解1平方厘米③④图③的面积大约是4平方厘米。图④的面积大约是16平方厘米。

新知讲解学生活动：用1平方厘米的小正方形实际量一量，算一算，看看大家估计的结果正确吗？

新知讲解①②③④1厘米2厘米1×2=2（平方厘米）1厘米4厘米1×4=4（平方厘米）2厘米2厘米2×2=4（平方厘米）4厘米4厘米4×4=16（平方厘米）

新知讲解2.估计教室的面积大约是多少。教室的长约8米，宽约6米。8×6=48（平方米）每块砖的面积约是1平方米，大约有50块砖。1×50=50（平方米）

新知讲解学生活动：教室的面积到底有多大呢？我们一起实地测量，并算一算。自己估计的和实际计算的结果一样吗?

新知讲解在数学中，估一估通常用于快速判断一个数值的大致范围或结果，而不需要进行精确的计算。这种方法在解决实际问题时非常有用，因为它可以帮助我们迅速找到答案的方向，避免走弯路。

课堂练习基础题：1.求下列图形的面积。8米5米9分米8×5=40（平方米）9×9=81（平方分米）

课堂练习基础题：2.一张扑克牌的面积是46平方厘米。兰兰用这张扑克牌来测量报纸的面积（如下图），这张报纸的面积大约是多少平方厘米？6×5=30（张）46×30=1380（平方厘米）答：这张报纸的面积大约是1380平方厘米。

课堂练习提高题：3.用一张长60厘米的长方形纸，刚好可以剪3个正方形（如图），这张长方形纸的面积是多少平方厘米?60÷3=20（厘米）60×20=1200（平方厘米）答：这张长方形纸的面积是1200平方厘米。

课堂练习拓展题：4.操场上，同学们排成一个方阵。小聪的东面有4人，西面有3人，南面有2人，北面有5人。（1）请你用小圆点画出方阵图。（2）这个方阵共有多少人？8×8=64（人）答：这个方阵共有64人。

课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？我知道长方形的面积=长×宽。我还知道正方形的面积=边长×边长。

板书设计长方形的面积长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长

作业布置【知识技能类作业】必做题：1.计算下面长方形草地，正方形折纸的面积。（单位：米）11×7=77（平方米）7×7=49（平方米）

作业布置【知识技