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初识电子表格教学设计

教学内容：信息技术基础四年级上册第三模块第10课

教学目标：

（1）知识与技能

①认识Excel的窗口界面

②掌握Excel的启动、保存和退出

○3理解行、列和单元格的概念

（2）过程与方法

通过学生自主学习和探究学习，能够熟知Excel电子表格窗口，

并能运用信息技术知识解决实际问题。

（3）情感态度价值观

培养学生的探究精神和互相合作的优良品德，并进一步激发学生

学习计算机的兴趣。

教学重、难点：

1、认识Excel的窗口界面

2、掌握Excel的启动、保存和退出

3、理解行、列和单元格的概念

教学方法：讲授法、演示法、探索法、任务驱动法；

教学准备：微机教室、演示文稿

教学过程：

一、导入新课：

师：（幻灯片展示Excel制作的成绩表）老师这里有一份成绩

表，你们猜老师是用什么软件制作的？

生：Word

师：不对，Word中的表格虽然也能录入成绩，但怎么计算总

成绩和平均分呢？今天我们就来学习一款新的软件，它不仅能记

录成绩，还能快速的计算总分和平均分。（幻灯片展示课题）它就

是Excel电子表格（板书）。

二、学习新知

1、幻灯片展示本节课内容概括

师：这是这节课我们要学习的内容，“认识Excel的窗口界面”是

这节课的重点，下面我们就一起去认识我们的这位新朋友吧。

2、Excel简介

幻灯片展示Excel简单介绍

师：Excel电子表格这么好用，我都迫不及待想打开来使用了，

可是要怎么才能打开它呢？

3、Excel的启动：

师：原来excel电子表格和word竟然是亲兄弟，它们启动的方法

都一样,那你能猜到Excel电子表格的启动方法了吗？哪位同学愿意

起来说一说？引出excel的启动。

生：双击“桌面”上的Excel快捷方式或右击→打开

师：谁还能有其它的方法吗？

生：……

师：方法二：“开始”→“所有程序”→“MicrosoftOffice”→

“MicrosoftExcel”（幻灯片展示详细步骤）

师：电子表格已经打开了，我们一起来看一看它的窗口界面吧。

4、Excel的窗口组成：

师：同学们，这个界面你们眼熟吗？跟我们用过的那个软件的窗

口比较相似呢？

生：Word

师：它们有哪些地方相同，哪些地方不同呢？2分钟时间，同桌

讨论，看看谁能最先发现它们之间的异同。

生：word中间是空白的，这中间有小格子……

师：大家说的都很棒！接下来我们就一起来认识一下它各部分的

名称吧。

“标题栏”→“菜单栏”→“常用工具栏”→“格式工具栏”→

“工作区”→“单元格”→“列标”→“行号”→“活动单元格”→

“工作表区”

工作区：工作区由许多小长方形网格组成，这一个个小长方形网

格就被称为：单元格。

工作区上边的英文字母叫做列标，一个字母表示1列，共有256

列；左边的数字叫做行号，一个数字表示1行，共有65536行。列标

和行号有什么用处呢？它们确定了是单元格的位置，是单元格的姓和

名，列标+行号=单元格的位置（板书）。超链接打开电子表格举例说

明。接下来我们一起玩个游戏：

横排的四个同学为列标（A、B、C、D），每列的10个同学为行

号，由教师说单元格位置，相对应的两位同学起立。

活动单元格：四周有深色的长方形边框，可以在里面输入文字或

数据，也可以修改里面已有的内容。

工作表：我们启动的一个电子表格被称为一个工作簿，它默认有

3张工作表，就像我们的作文本，一个本子里有很多页作文纸，那么

作文本就是工作簿，而里面的作文纸就是工作表。工作表可以移动顺

序，可以插入，也可以删除，还可以修改名字。

Excel电子表格的窗口我们已经认识完了，现在老师要考考你们

了,看谁记得又快又准。

即时练习：说出窗口中所圈位置的名称。

师：同学们记得真是又快又准！现在老师想把这个电子表格保存

起来，可是我忘记怎么保存了，你们能帮帮我吗？(展示电子表格窗

口图片)

5、保存退出

(生不会时)师提示：word