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2024-2025学年度一年级语文教学工作计划

一、教材分析

全册教材由“培养良好的学习习惯(一)”“汉语拼音”“识字”和

“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注

了拼音。

1、“培养良好的学习习惯(一)”共两部分，主要通过图画让初入

学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养

成

“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就

是使学生从小学会爱惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、

学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、

工整。

3、识字，分____组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按

排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发

学生学习的兴趣。

4、课文，共安排____篇课文，分____组编排，每篇课文均由图、

文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。____篇课文中随课文

教学识字____个，写字____个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容

新、插图美、作业准的新点。

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5、本册每组课文之后安排一个单元练习，共____个。练习以综合

性为主，主要由字词句练习、学写铅笔字、综合性学习、读读背背、

口语交际等板块组成。字词句练习方面，将汉语拼音、识字写字及词

语句式等内容，通过综合设练，既能帮助学生巩固所学知识，又能促

使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国

语文的情感。

二、班级概况：

本班共有学生____人，男生25人，女生20人。经过初步的观

察，多数学生对语文学科表现出一定的学习兴趣，对接受新知识的能

力较强，上课积极动脑并内并举手发言。本班学生年龄小，学习心理

不够稳定，上课好动，随便说话，注意力不集中，有时还会睡觉、吃

东西，听不懂老师的要求。好多学生写字、握笔、读书姿势不端正，

没有良好的学习习惯，上课能认真听讲，但不喜欢举手，没有自我表

现的欲望。

针对学生存在的问题，本学期要着重帮助学生端正学习态度，培

养良好的学习习惯，加强对学生学习目的性教育，训练学生的口头表

达能力和学生听力，抓好学生的写字、朗诵、背诵等基本功，使之各

方面都得到提高和发展。在平时的学习中，努力培养学生的创新意

识，在活动中培养学生动手操作及实践能力。

三、教学要求：

1、学习习惯：

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⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜

学习用品的习惯。

2、汉语拼音：

(1)认对、读准声母、韵母。

(2)能准确地拼读音节。

(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：

⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读____个生字。

⑵说出基本笔画的名称。

⑶能按笔顺在四字格里书写、默写____个生字，做到书写正确、

规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。

4、口语交际：

⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。

⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。

(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

5、阅读：

⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。

⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的

语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。

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⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。

⑷正确地复述课文、语句连贯。

⑸能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课

文的大意。

四、教学重点、难点：

培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用

品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，

促进身心健康发展。

汉语拼音的重点：

读准声母、韵母、声调和整