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专题8.1功与功率(讲)
讲目标
一、知识和技能
1.理解功的概念。
2.理解功的两个要素。理解功的正负的物理意义。
3.会用功的定义式计算恒力做功的大小。
二、过程和方法
1.通过“功”的学习认识建立物理概念的一般方法。
2.感受正交分解法推导力做功的计算公式。
三、情感、态度和价值观
通过学习功的概念及其公式导出的过程,让学生体会并学习物理学的研究方法,认识物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用。
讲重难点
力对物体做功的两个要素和掌握功的计算公式
功的正负和对“克服阻力做功”的理解。
讲图片思维导图
讲考点和题型
【考点一】功和功的公式
1.功的定义
一个物体受到力的作用,并在力的方向上发生了一段位移,我们就说这个力对物体做了功.
2.做功的因素
(1)力;(2)物体在力的方向上发生的位移.
3.功的公式
(1)力F与位移l同向时:W=Fl.
(2)力F与位移l有夹角α时:W=Flcosα,其中F、l、cosα分别表示力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦.
(3)各物理量的单位:F的单位是N,l的单位是m,W的单位是N·m,即J.
4.对公式W=Flcosα的理解
(1)某一恒力F对物体做的功,只与F、l、α有关,与物体的运动状态及物体是否还受其他作用力等因素无关.
(2)功是标量,没有方向,但是有正负.
(3)公式W=Flcosα适用于计算恒力做功,若是变力,此公式不再适用.
【例1】如图所示,物块在与水平方向成角的拉力的作用下,沿水平面向右运动一段距离,在此过程中,拉力对物块所做的功为()
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
力所做的功等于力与力方向上的位移的乘积,所以拉力对物块所做的功为
故C正确,ABD错误。
故选C。
【变式训练1】一质量为m的小球,用长为L的轻绳悬挂于O点,小球在水平恒力F作用下,从最低点P由静止开始摆动,当小球摆动到最高点Q时,绳与竖直方向的夹角为θ,如图所示。则力F对小球所做的功为()
A.mgLcosθ B.mgL(1-cosθ) C.FLsinθ D.FLθ
【答案】BC
【解析】
力沿水平方向的位移为,根据功的定义式,有
在重力方向上的位移为,则重力做的功为
根据动能定理有
则有
故选BC。
【考点二】正功、负功、合力的功
1.正功和负功
α的取值
W的取值
含义
α=eq\f(π,2)
W=0
力F不做功
0≤α<eq\f(π,2)
W>0
力F对物体做正功
eq\f(π,2)<α≤π
W<0
力F对物体做负功
(或说成物体克服力F做功)
2.恒力做功的求法
一个恒力F对物体做功W=Flcosα有两种处理方法:
(1)W等于力F乘以物体在力F方向上的分位移lcosα,即物体的位移分解为沿F方向上和垂直于F方向上的两个分位移l1和l2,则F做的功W=Fl1=Flcosα.
(2)W等于力F在位移l方向上的分力Fcosα乘以物体的位移l,即将力F分解为沿l方向上和垂直于l方向上的两个分力F1和F2,则F做的功W=F1l=Flcosα.
3.总功的计算
(1)方法一:几个力对物体做的总功等于各个力分别对物体所做功的代数和,即
W总=W1+W2+W3+…+Wn.
(2)方法二:求几个力的总功时,也可以先求这几个力的合力,再应用功的定义式求合力做的功,即为总功.W合=F合·lcosα.
【例2】如图所示,斜面体A上表面光滑,放在光滑水平面上,物块B沿斜面下滑过程中,B对A的作用力为,A对B的作用力为。下列关于、做功的说法中正确的是()
A.、均不做功
B.、均做正功
C.做负功、做正功
D.做正功、做负功
【答案】D
【解析】
NB垂直于接触面,但是与物体B运动的位移不垂直,且夹角为钝角,所以NB对物体B做负功,斜面A机械能增加,NA对斜面A做正功。
故选D。
【变式训练2】如图所示,质量为m的小车在与竖直方向成α角的恒定拉力F作用下,沿水平地面向左运动一段距离L,车与地面之间的动摩擦因数为μ。下列说法正确的是()
A.拉力对小车做功FL B.拉力对小车做功为FLsinα
C.摩擦力对小车做功为-μmgL D.重力对小车做功为mgL
【答案】B
【解析】
AB.拉力对小车做功为
A错误,B正确;
C.摩擦力对小车做功为
C错误;
D.在重力方向小车没有位移,则重力对小车做功为零,D错误。
故选B。
【考点三】功率
1.定义:力对物体所做的功W与完成这些功所用时间t的比值.
2.定义式:P=eq\f(W,t).
3.单位:在国际单位制中,功率的单位是瓦特,简称瓦,用符号W表示.
4.意义:功率是标量,它是表示物体做功快慢的物理量.
【例3】如图,在攀岩训练中,小明三次从地面攀到相同高度,所用的时间分别为10min、7min、
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