第68讲 群落的结构-高考生物一轮复习精准备课优质课件.pptxVIP

第3节群落的结构第1课时第4章种群和群落人教版高中生物必修3导

阅读课本71-75页，关于群落的结构相关内容思考并完成导学提纲第4章种群和群落人教版高中生物必修3思

一.群落的概念展在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。①一个群落必须包括该地域全部的生物;②各种生物种群通过相互联系形成一个有机整体。注意:概念：一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物某菜市场上出售的鸡、鸭、鱼、蘑菇和蔬菜等所有生物两个池塘中的所有生物

二.群落水平上研究的问题展群落群落的范围和边界如何？群落中有多少种群？哪些种群占优势？群落中各个种群之间的相互关系是怎样的？群落具有怎样的时空结构？群落演替情况是怎样的？范围和边界优势种种间关系空间结构群落演替物种组成群落中各个种群占据位置

三.群落的物种组成展新疆北部针叶林福建武夷山常绿阔叶林部分物种名录新疆五针松、新疆冷杉、新疆云杉部分物种名录米槠、木荷、狗脊、芒萁物种组成是区别不同群落的重要特征，不同群落的物种数目有差别。

三.群落的物种组成展丰富度，即群落中物种数目的多少。常绿针叶林苔原热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林我国从东北到海南的森林群落，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。物种丰富度与物种的种类数目有关，与生物个体数量无关。衡量指标：

三.群落的物种组成展随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？水深度增加呢？丰富度随海拔高度的增加而减少丰富度随水深度的增加而减少

四.群落的种间关系评捕食种间竞争互利共生寄生种间关系

评四.群落的种间关系捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。数量坐标图和营养关系图：时间个体数0被捕食者A捕食者BAB特点：先增加者先减少为被捕食者,后增加后减少为捕食者。

评捕食的实例：四.群落的种间关系

评四.群落的种间关系竞争：数量坐标图和营养关系图：特点：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间。①一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡即呈现“你死我活”的变化。②相互抑制,呈现“此消彼长”的变化。时间个体数0时间个体数0生物B生物A生物A生物B“此消彼长”“你死我活”

评竞争的实例：四.群落的种间关系

评两种生物长期共同生活在一起、相互依存、彼此有利。互利共生：四.群落的种间关系时间个体数0AB生物A生物B数量坐标图和营养关系图：特点：相互依存，彼此有利，同时增加、同时减少。（同生共死）

评海葵与寄居蟹互利共生的实例：四.群落的种间关系豆科植物和根瘤菌地衣(藻类与真菌共生体)犀牛与犀牛鸟

评四.群落的种间关系寄生：数量坐标图和营养关系图：一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。时间个体数0寄生生物B寄主A体内寄生时间个体数0寄生生物B寄主A体表寄生BAAB

评寄生的实例：四.群落的种间关系特点：寄主受害，寄生者受益，分开对寄生者不利。

评寄生的实例：四.群落的种间关系真菌孢子侵入蝙蝠蛾幼虫体内。靠吸收幼虫的营养进行繁殖。当菌丝慢慢生长时，幼虫也随之长大钻出地面。直到菌丝繁殖至充满虫体，幼虫就会死亡，此时正好是冬天，就是所谓的冬虫。当气温回升后，菌丝体会从冬虫的头部慢慢萌发，长出像草一般的真菌子座，称为夏草。

生物的种间关系评1.几只蚂蚁合力搬运面包屑2.两只雄狮为争夺配偶打斗3.羊吃草4.噬菌体与被侵染的细菌5.蛔虫与人6.大豆与根瘤菌——种内互助——种内斗争——捕食——寄生——寄生——互利共生7.农作物与杂草——种间竞争

评五.群落的空间结构在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。群落的空间结构包括垂直结构和水平结构等。含义：

评五.群落的空间结构在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象。乔木层灌木层草本层地表层垂直方向分层垂直结构：

评五.群落的空间结构浮萍水葫芦竹叶眼子菜黑藻睡莲荷花芦苇香蒲·挺水层植物·浮水层植物·沉水层植物菱角

评五.群落的空间结构浮萍水葫芦竹叶眼子菜黑藻睡莲荷花芦苇香蒲菱角影响植物分层的因素有哪些？不同植物适于在不同的光照强度下生长。这种分层现象显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。在陆生群落中，决定植物地上分层的环境因素光、温度等条件；决定植物地下分层的环境因素则是水分、无机盐等。

评五.群落的空间结构乔木层黄鹂灌木层草本层画眉鹰、杜鹃、黄鹂等总是成群地在林冠层活动，吃高大乔木的种子。山雀、莺、啄木鸟等鸟类总是在森林的中层营巢。血雉、画眉等则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。啄木鸟

评五.群落的空间结构鲢鱼鳙鱼青鱼草鱼上层中层中下层下层主要以浮