15.1 两种电荷（25页）课件 2024-2025学年物理人教版九年级全一册.pptxVIP

第十五章电流和电路第1节两种电荷

“飘逸”的头发双手紧挨着金属球【想一想】金属球为什么能使女孩的头发“炸毛”呢？新知导入

1.了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。2.知道两种电荷以及电荷间的相互作用。3.了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。4.知道导体和绝缘体，了解电荷的定向移动。学习目标

实验1：与毛皮摩擦过的气球能吸起头发实验2：与毛皮摩擦过的气球能吸引水流实验3：与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑【观察与思考】出现下列现象的原因是什么？新知学习知识点一：两种电荷

(1)摩擦过的硬橡胶棒或玻璃棒能够吸引轻小物体，我们就说硬橡胶棒或玻璃棒带了电，或者说带了电荷。(2)用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。1.摩擦起电现象

观察与思考1.擦拭镜面的时候，为什么玻璃面上会有一层绒毛？抹布与镜面摩擦，使镜面带了电，能够吸引轻小的绒毛。2.为什么电风扇用的时间久了，扇叶上会有灰尘？电风扇工作时与空气摩擦带电，带电体能够吸引轻小物体，所以扇叶上会有灰尘。

(1)如图(a)，两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，情况怎样呢?(a)带电橡胶棒相互排斥我们用图(a)、(b)、(c)所示的实验来研究这个问题。演示探究电荷间的相互作用2.两种电荷及相互作用

(2)如图(b)，两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，会发生怎样的现象？(b)带电玻璃棒相互排斥

(3)如图(c)，用丝绸摩擦过的玻璃棒跟用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时，情况又怎样呢?(c)带电的玻璃棒跟橡胶棒相互吸引

对上述实验进行分析，可得出电荷间相互作用的规律是：同种电荷互相___________；异种电荷互相___________。排斥吸引

研究表明，自然界中只存在两种电荷：(1)正电荷：把与丝绸摩擦过的玻璃棒所的带电荷规定为正电荷，可用“＋”表示。(a)用丝绸摩擦玻璃棒(2)负电荷：把与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为负电荷，可用“－”表示。(b)用毛皮摩擦橡胶棒3.两种电荷

（1）定义：电荷的多少叫作电荷量。（2）单位：库仑，简称：库，符号：C注意：一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷大约只有10-7C；一片雷雨云带电的电荷大约有几十库仑。4.电荷量

(1)构造5.验电器金属球绝缘垫金属杆外壳金属箔

(3)原理：(4)检验方法：同种电荷互相排斥让物体接触验电器的金属球，若金属箔片张开，说明物体带了电。金属箔张开的角度越大，说明所带电荷量越多。(2)作用：检验物体是否带电。

1.原子的核式结构常见的物质由分子、原子构成，有的分子由多个原子构成，有的分子只由一个原子构成。（1）原子的核式结构原子电中性核外电子原子核带正电带负电质子中子不带电带正电原子核核外电子新知学习知识点二：原子及其结构

（2）电子：电子是带有最小负电荷的粒子。常用符号e表示最小电荷量，e=1.6×10-19C，任何带电体所带电荷都是e的整数倍。（3）原子核所带正电荷与核外所有电子所带的负电荷数量相等时，原子不显电性。

不同物质的原子核束缚电子的本领不同。失去电子的物体因为缺少电子而带正电；得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。束缚电子能力弱束缚电子能力强电子带正电带负电摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。2.摩擦起电的实质：

取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电。可以看到A的金属箔张开，B的金属箔闭合。1、用橡胶棒把A和B连接起来,观察A、B金属箔的张角有什么变化。2、再次使A带电,B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来,观察A、B金属箔的张角有什么变化。演示实验：电荷在金属棒中的定向移动新知学习知识点三：导体和绝缘体

现象：橡胶棒连接时，验电器B张角没有变化；金属棒连接时，验电器A张角减小，验电器B张角变大。说明：电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生了移动。电荷在金属中可以定向移动，即金属可以导电。

（1）导体①定义：容易导电的物体叫导体。如金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液等都是导体。②导体导电的原因：导体中存在自由电荷。注意：金属的自由电荷是自由电子；金属导电靠的是自由电子，而不是原子核、正电荷。

（2）绝缘体①定义：不容易导电的物体叫绝缘体。如橡胶、陶瓷、玻璃、油、干木头、塑料等都是绝缘体。②绝缘体不容易导电的原因：几乎没有自由电荷。

导体和绝缘体两种电荷两种电荷验电器用摩擦的方法可使物体带电，带电体能够吸引轻小物体摩擦起电实质是电子的转移，两物体带上等量异种电荷①丝绸摩擦过的玻璃棒带正电“+”②毛皮摩擦过的橡胶棒带负电“-”③相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引④电荷量：电荷的多少叫做电荷量，单位为库仑