统编版四年级语文上册3秋晚的江上 课件 (2).pptxVIP

统编版四年级语文上册第一单元3现代诗二首秋晚的江上

1.学会本课中的生字，理解诗歌中出现的词语。2.反复朗读诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。3.理解诗的内容，体会诗人表达的情感，培养热爱大自然的感情。学习目标

现代诗现代诗歌又称新诗，是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。现代诗也叫“白话诗”，与古典诗歌相比而言，一般不拘格式和韵律，形式自由，意涵丰富。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。

引入新课“夕阳无限好，只是近黄昏”。今天，老师带领大家走进书本，走近夕阳，走近黄昏，走进大自然。

秋晚的江上

古体诗古体诗是诗歌体裁。从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗、七言诗和杂言诗等形式。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，称为近体诗，所以通常只分五言、七言两类。

带着对秋景的喜爱之情，有节奏地朗读课文。归巢的／鸟儿，尽管／是／倦了，还驮着／斜阳／回去。边读边想象画面双翅一翻，把斜阳／掉在江上；头白的／芦苇，也妆成／一瞬的／红颜了。注意断句初读课文0

①鸟儿飞倦了；②鸟儿翻飞，飞进夕阳的红色背景里。远远看去，就好像太阳落在鸟背上一样。归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。

读完了这首诗歌，你看到了什么样的画面？我看到了，凌江飞渡，江边的在夕阳的映衬下格外美丽。倦鸟归巢芦苇驮着斜阳倦鸟归巢0

自由读第二小节，画出这一段描写的景物。想一想：第二节描写了一幅什么样的画面？ 苇妆红颜

走进文本秋晚的江上时间地点刘大白

同学们，今天我们学习一首现代诗歌，是描写秋天、傍晚、江上的，让我们一起来感受江面的美吧！

了解作者浙江绍兴人，现代著名诗人，文学家。著作有《白屋说诗》《白屋遗诗》《旧梦》《旧诗新话》《白屋文话》等。刘大白

巢苇罗眠霸占cháowěiluómiánbàzhàn会认字

课文讲解用拟人的写法，生动形象写出芦苇美丽的容颜。诗人把视线从江上转移到江边的芦苇上。夕阳的余晖染红了江面，也染红了芦苇，在一瞬间，白头的芦苇也变成红颜了。夕阳下，眼前的景物是一片红色，构成了一幅绚丽的秋日黄昏江景图。

这首诗描绘了哪些景物？这些景物构成了怎样的画面？这首诗描绘了哪些景物？这些景物构成了怎样的画面？诗歌运用了什么修辞手法？修辞手法的运用有什么好处？整体感知

归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。你觉得这句话美在哪里呢？突出了鸟的疲倦、劳累的状态。作者采用拟人的手法，将鸟在夕阳下飞翔的情景写得富有诗意化。朗读时，表现出对鸟儿的怜惜之情。倦鸟归巢0

秋晚的江上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。画面：夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。特指女人美丽的容颜。

双翅一翻，把斜阳掉在江上；①夕阳不仅斜照着归飞的鸟，还照着晚江以及芦苇；②鸟儿翻飞，渐渐飞离出太阳的背景。远远看着，就仿佛太阳从鸟儿的背上滑落下来。体现了鸟的豁达，鸟知道既然太阳不属于它，何必强求呢？还是勇敢地面对黑暗，相信黎明终究会到来的！如何理解这两句？夸张

齐读第1小节，圈出这一小节描写的景物。说一说这一小节描绘了一幅怎样的画面？归巢的／鸟儿，尽管／是／倦了，还驮着／斜阳／回去。傍晚的江面上，落日西沉，倦鸟归巢。鸟儿要干什么？是什么样的状态？倦鸟归巢0

头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。拟人句，把芦苇人格化，给诗文增添了一丝情趣、一丝生气。拟人

头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。憨厚的黄牛也穿上了一件红衣服。清澈的溪水也羞红了脸颊夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌最后一句写一写。

鸟儿倦了驮着斜阳——想象双翅一翻斜阳掉江——夸张头白芦苇妆成红颜——拟人秋晚的江上