初中信息技术《数据计算(1)精选》教案、教学设计.pdfVIP

初中信息技术《数据计算（1）（2）》教案、教学设计

壱、教材分析、学情分析数据计算

王振英

Excel是中考的难点，而函数又是excel的难点，比较抽象难理解。

初中生利用EXCEL的机会少，只是照本宣科的学习，还不能准确的掌

握和利用计算机和相关的应用软件来处理和分析问题。但学生好奇心

强，对身边的事情感兴趣，对看的见的成功感兴趣，数学中也有响应

的知识基础。

二、教学目标：

1掌握求和、求平均值、求最大值、求最小值的方法；

2理解条件函数的功能，掌握简单条件函数的使用方法。

3感受用函数进行数据计算的便利性和实用性，弘扬热爱古诗词、

热爱生活、积极向上的生活态度。

三、教学重点：求和、平均值、最大值、最小值、条件函数五种

函数

教学难点：条件函数。

四、教法设计：任务驱动、自主探究、小组合作、作品展示。

以驱动任务“校园好声音”为课例，以中国诗词大会的“填字游

戏”导入，创设情境，设置任务，教学中，启发、诱导贯穿始终，充

分调动学生的学习积极性。激发学生的学习兴趣。强调信息技术与生

活的密切相关。教学评价采用IF函数，让学生即时掌握自己的操作结

果。

五、教学准备

(