《中职语文基础知识手册》 专题六 修辞手法.pptx

中职语文基础知识手册授课教师：时间

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第一部分基础知识专题六修辞手法知识清单方法点拨

本专题主要介绍的修辞手法包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问和通感。学习本专题时应掌握各种常见修辞手法的特点，从而能根据具体语境判断出句子运用的修辞手法，也能在日常交流和写作时恰当地运用各种修辞手法，最终提高表达能力和写作水平。

知识清单

第7页（一）比喻是指用本质不同又有相似点的甲事物描绘乙事物，或用甲道理说明乙道理的修辞手法。譬喻打比方使抽象的事物具体化，让人容易理解；使深奥的道理浅显化，帮人深入体味；使概括的东西形象化，给人留下鲜明、深刻的印象。作用比喻

第8页（一）比喻比喻的结构本体（被比喻的事物）喻体（作比喻的事物）比喻词（连接本体、喻体的标志性词语）本质不同的两种事物利用相似点来打比方，构成比喻举例叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。本体比喻词喻体这句话利用舞女的裙与叶子形态的相似性，生动形象地展现了叶子舒然展开的样子。

第9页（一）比喻类型比喻主要可分为明喻、暗喻、借喻和博喻四种类型。类型本体比喻词喻体示 例?明喻出现像、似的、如、宛如、仿佛出现母爱宛如雪花一样纯洁暗喻出现是、成为、变成出现那景色简直就是一幅青山绿水画借喻不出现—出现风将天上的小绵羊赶走了博喻出现与明喻、暗喻的比喻词相同出现雨像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着

第10页（一）比喻（3）（4）（1）（2）表示同类相比表示猜测表示想象表示列举有些句子虽然有“像”“仿佛”“跟……一样”等词语，但其实并不是比喻句。具体有以下几种情况：

指借助丰富的想象，把物当作人来写或把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写的修辞手法。比拟第11页（二）比拟以想象为基础，有思维跳跃性，容易让人捕捉意境，体会深意。正确地运用比拟，可以使读者对作者所表达的事物产生鲜明的印象，感受到作者强烈的感情。作用本体：被比拟的事物拟体：用来比拟的事物

第12页（二）比拟类型是指把物当作人来写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动等，用描写人的词来描写物。拟人作用：拟人能使具体事物人格化，产生使事物形象更生动的效果。举例有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。句子中的芍药和蔷薇原本都是无情之物，诗人赋予其以美人的特点，使其分别具有“含春泪”之态和“无力卧”之状，从而曲折体现了诗人由于仕途艰险而形成的多愁善感的性格。

第13页（二）比拟类型拟物就是把人当作物来写，使人具有物的情态或动作，或把甲物当作乙物来写。拟物举例那个恶霸夹着尾巴逃跑了。（把人当作物来写）举例伟大的思想在自由的人民当中翱翔。（把甲物当作乙物来写）

第14页（三）借代是指不直接说出所要表达的人或事物的名称，而是借用与它密切相关的人或事物的名称来代指它的修辞手法。换名借代重在事物的相关性，是利用事物之间的关系巧妙形成的一种语言上的艺术换名。借代中，被代指的事物称为“本体”，用来代指的事物称为“借体”。

第15页（三）借代突出事物的某种特征，使形象突出、特点鲜明。借代往往带有褒贬色彩，可以反映作者的思想感情。借代的作用“诸葛亮”“伯乐”常常代指正面人物，具有褒义色彩“三只手”常常代指反面人物，具有贬义色彩

第16页（三）借代用事物的特征、标志代指本体。举例：墙角的红眼睛突然站了起来。特征、标志代本体借代的类型用有典型性的人或事物的专用名称代指本体。举例：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。专名代泛称

第17页（三）借代用具体事物代指相关抽象事物。举例：我们不要多费口舌了。具体代抽象借代的类型用事物有代表性的一部分代指本体。举例：我们要爱护学校的一草一木。局部代整体

第18页（三）借代用发生的结果代指原因，举例：那时候经济困难，人们都勒紧了裤腰带。结果代原因借代的类型用作者的名字代指著作。举例：我们应该读点鲁迅。作者代作品

指为追求某种表达效果，故意言过其实，对客观的人或事物进行扩大、缩小或超前描述的修辞手法。夸张第19页（四）夸张夸张能突出事物的特征，揭示事物的本质；烘托气氛，增强感染力，强化思想感情；引发联想，营造意境，使人感到虽不真实，却胜似真实。作用

第20页（四）夸张夸张的类型扩大夸张缩小夸张超前夸张故意把一般事物往大（多、强、快、