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区块链产业学院建设规划方案

一、背景分析

随着科技日新月异，社会的进步不断推动着各行各业的变革，尤其在教育领

域，对于教育模式的更新换代和对于人才培养的要求也愈发显得迫切。然而，反

观当前的教育现状，尽管也在不断地进行革新，但与社会的实际需求之间仍存在

着一定的脱节现象。特别是在计算机类专业领域，学生所学知识与当前社会、企

业的实际需求之间存在较大的差距。

为了应对这一挑战，近年来我国高等教育领域掀起了一股新工科建设的热潮。

自2017年以来的“复旦共识”、“天大行动”和“北京指南”等举措，标志着

新工科建设的“三部曲”正式开启。这些举措的核心思想是将人才培养从传统的

学科导向转变为以产业需求为导向，强调产教融合，以适应社会经济的快速发展。

其中，现代产业学院以其鲜明的行业特色、与产业紧密的联系，成为了深化

产教融合的重要途径。教育部与工业和信息化部办公厅在2020年联合发布的《现

代产业学院建设指南（试行）》中明确指出，现代产业学院的建立旨在推动教育

与产业的深度融合，使教育更加贴近市场需求，更新人才培养理念，探索新型人

才培养模式，将理论知识与实践技能相结合，培养满足社会和企业需求的高素质

人才。

我校积极响应国家号召，于2020年发布了《xx大学关于推进产业学院建设

发展的实施意见》，并与多家企业和机构共建区块链产业学院。这一举措不仅标

志着我校在产教融合方面的积极探索，也为我校在区块链领域的人才培养和技术

创新提供了有力支撑。

二、构建产教融合协同育人机制

（一）建章立制，为学院创新发展保驾护航

作为首批省级现代产业学院之一，区块链产业学院在制度建设方面一直走在

前列。为了保障学院的创新发展和人才培养质量，学院制定了一系列规章制度，

为学院的各项工作提供了有力的保障。

今年，随着新一届党政班子的到位，学院进一步加大了制度建设的力度。制

订了《关于支持区块链产业学院专业建设发展的暂行规定》，对专业建设、师资

建设、课程建设、教材建设、实验室平台建设等方面提供了全面而细致的指导。

同时，学院还制定了一系列管理办法和实施方案，如《区块链产业学院本科教学

工程改革管理办法》、《区块链产业学院项目制教学管理办法》等，以确保教学

工作的顺利进行和人才培养质量的不断提升。

此外，为了加强学院的教学和科研工作，学院还聘请了相关学院的教授和教

学经验丰富的教师，成立了教授专委会和教学指导委员会。这些专家和教师将在

学院的教学和科研工作中发挥重要作用，为学院的发展贡献智慧和力量。

（二）创新人才培养模式，打造“六位一体”教育平台

学院始终坚持以培养产业需求的人才为本，不断探索和创新人才培养模式。

按照“产教融合、专业对接、课程衔接”的思路，学院建立了学院、专业、行业、

企业等不同主体的多元协同培养机制。通过联动技术研发、成果转化、业内赛事、

会展活动等多种方式，学院成功打造了一个集产、学、研、转、创、用“六位一

体”的实体性教育平台。

在这个平台上，学院与行业企业紧密合作，共同开展人才培养、技术创新和

成果转化等工作。通过实践教学、项目合作、实训实习等多种方式，学生能够将

所学理论知识与实际应用相结合，不断提升自己的实践能力和创新能力。同时，

学院还积极开展对外交流合作，引进优质教育资源，为学生提供更广阔的发展空

间和机会。

此外，学院还注重培养学生的综合素质和创新能力。通过开展各种形式的创

新实践活动和竞赛活动，鼓励学生积极参与创新实践，提高自己的创新意识和能

力。同时，学院还为学生提供了丰富的创新创业资源和支持，帮助他们实现创新

创业梦想。

总之，通过构建产教融合协同育人机制和创新人才培养模式，区块链产业学

院在人才培养和技术创新方面取得了显著成果。未来，学院将继续秉承“产教融

合、创新驱动”的理念，不断探索和实践新型人才培养模式，为社会和企业培养

更多高素质、创新型人才。1.校企协同育人，共绘人才培养新蓝图

在现代产业学院的建设与发展中，校企共同制定人才培养方案显得尤为重要。

为此，我们学院在理事会的统筹组织下，专门成立了专业教学指导委员会，汇聚

了学校教授、企业工程师等多元人才，共同为人才培养方案的制定贡献智慧。值

得一提的是，我们还特别邀请了北京东方皆冠科技有限公司技术总监、英国GNY

技术总监等业界翘楚作为委员，全程参与方案的制定过程，确保方案既符合学术

要求，又紧贴产业需求。

为了更深入地了解行业发展和企业需求，我们学院不仅积极