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小学语文学科专业学问试卷〔必考〕答案

语文教学，不仅要求老师、学生及文本之间沟通互动，还强调师生对课程、教材、教法的重建；

“教材要有开放性和弹性。

教材选文要文质兼美，具有典范，富有文化内涵和时代气息。

每一地方都有其独特的自然资源和人文资源。语文老师可就地取材，引导学生去开发利用。

老师在教学中要启发、引导学生,把所学的学问迁移到深层次去理解,激发学生的阅读爱好。

课程资源的开发成为老师专业成长的重要推动力

7、闻名教化家乌申斯基认为比较是一切理解和思维的根底

开发一切课内外资源对于激发学生主体,增加学生多方面素养的重要意义。

课程资源开发的程度和程度,开发的效果和意义,更多的是依靠老师的才智和创意。

语文学习不只是老师讲学生听,最好的讲法应当是做中……

?在语文教学中,尤其要重视培育良好的语感和整体感知的实力

12、老师们能从教材之中建立自己的〔语文体系〕以及语文教学体系。

13、要努力开发、主动利用语文课程资源

14、语文老师应高度重视课程资源的开发及利用,创建性地开展各类活动,增加学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面进步学生的语文实力。

15、整体性及阶段性的统一,真正凸现现代语文的开放性,为学生的自主学习和老师的教学改革营造了创新的空间。

16、语文课程的多重功能和奠基作用确定了它在九义务教化阶段的重要地位。

17、真正好的语文课是应当充分考虑语文的本质

18、工具性及人文性的统一,是语文课程的根本特点。?

19、对于学习而言,光有新学问的学习而不能及旧学问相勾连,这样的学习是单一的,不全面的。√

20、新课标指出要求学生?在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文学问和实力解决简洁问题×

21、只有开发了课程资源,才能更好地施行完好的教学目的?√

22、课堂教学资源应是教学的第一资源,它的主要载体是教辅书籍×

23、仅仅靠教材就可以完成新课标对教学的要求的×

24、在当今的教化改革体系中,自主学习、合作学习和探讨性学习将作为重要的学习方式被提倡√

25、课程资源开发促进了老师专业程度的提升√

26、要努力开发、主动利用语文课程资源，要求我们开拓更为广袤的空，而只有这样才能表达课标的内在本质，才能开展老师的专业技能。√

27、单纯靠教材或者课本是远远不能实现教学目的的,而即使完成了了教学的任务,离真正的教学要求也很远。√

28、课程资源的内涵极其丰富,它是指课程设计、编制、施行和评价等整个课程开展过程中可资利用的一切人力、物力以及的自然资源的总和√

29、我国宋代闻名的理学家朱熹曾非常重视用比较法思索问题、诠释是非。√

30、语文教学要注意语言的积累、感悟和运用,注意根本技能的训练,给学生打下扎实的语文根底。√

31、课程是教化系统中的主要要素×

32、在教学中老师要擅于利用课文资源，努力构建课内外联络，校内外沟通、、学科间交融的的语文教化体系√

33、假如一位老师不具备开发教学资源的实力，这样的老师在实力上是有欠缺的√

34、要全面施行以培育学生创新精神和理论实力为核心的应试教化,就必需在整合和优化课程构造开发课程资源上下功夫×

35、工具性及人文性的统一是语文课程的根本特点√

36、只要是教材，都有开发的外在要求×

37、课程资源开发对老师专业成长有重要意义。√

38、语文学习主要注意听说的互相联络×

39、课程是教化系统中的主要要素×

40、?自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语,国内外的重要事务,日常生活的话题等也都可以成为语文课程的资源

41、语文课程资源开发及利用,语文老师要具备三种实力:1.发觉、推断和取舍的实力2．组合、变通的实力。协调、沟通的实力。

42、语文课程致力于培育学生的语言文字运用实力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下根底;

43、课程目的从学问及实力、过程及方法、情感看法及价值观三个方面设计。三者互相浸透,融为一体。

44、语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、理论性课程。?

45、语文课程为学生形成正确的世界观、人生观、价值观形成良好特性和健全人格打下根底

46、语文课程应当尽可能满意不同地区、不同学校、不同学生的需求确立适应时代须要的课程目的。

47、时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维,对人们的语言文字运用实力和文化选择实力提出了更高的要求,也给语文教化的开展提出了新的课题,

48、语文教学资源包括课堂教学资源和课学习资源

49、新课程下的语文教科书是整体性及阶段性的统一，真正凸现现代语文的开放性,为学生的自主学习和老师的教学改革营造了创新的空间。

50、语文课程应特殊关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维开展等方面的影响,